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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2020Organización de la enseñanza del profesor que enseña matemáticas en programas de administración: una posibilidad a partir de estudios de casoPérez Galeano, Diego Alejandro
2019Contribuciones del Andamiaje a la conceptualización del PCK al estudiar la acción docente de cuatro profesores de ciencias de educación superiorParra Angarita, Wilson Javier
2010Prácticas de los maestros que propicien valores para la preservación de la vida desde sus concepciones biológicas y ambientalesPavas Ocampo, Lubín; Vélez Higuita, Juan Fernando; Marín Duque, James Ferley
2019Percepción de los maestros en formación de ciencias naturales y física frente a la profesión docenteCardona Zapata, Mónica Eliana; Villegas Otálvaro, Adriana María; Carmona Mesa, Jaime Andrés; Mejía Aristizábal, Luz Stella
2006Las salidas pedagógicas como estrategia de formación en las ciencias naturalesRuiz Vélez, Margarita Isabel
2018La práctica pedagógica de los maestros en formación en ciencias naturales : estrategias, dificultades y posibilidadesHurtado Restrepo, Harold Daniel; González Tobón, Luisa Fernanda; Avendaño Quintero, María Angélica
2009Pedagogía y didáctica en la formación de maestros de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental en la facultad de educación de la Universidad de AntioquiaCalle Castañeda, John Alexander; Monsalve Durango, Karina
1998La formación del profesor de ciencias : fundamentos teóricos en una perspectiva de autorregulación metacognitivaAngulo Delgado, Fanny
2018Aporte de una propuesta pedagógico-didáctica soportada en los sistemas de adquisición de datos y los analizadores de video al aprendizaje de la naturaleza de la luzHernández González, Jorge Andrés
2022Concepções de professores na formação inicial de ciências naturais para a educação em sexualidade e afetividadeMosquera, Jonathan Andrés; García García, José Joaquín

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