Voces de jóvenes de Caucasia en tertulias literarias, a partir de la lectura de algunas crónicas de las obras Desterrados : crónicas del desarraigo y retomo la palabra, alrededor de la violencia del conflicto armado contemporáneo en Colombia

Abstract

RESUMEN: Este trabajo de grado es producto de las prácticas pedagógicas I y II, que se llevaron a cabo en los espacios de tertulia literaria creados en la Universidad de Antioquia Seccional Bajo Cauca, desde la lectura de crónicas, en las que el tema principal fue la violencia del conflicto armado en Colombia. El problema que surge en esta investigación, es demostrar cómo la literatura en otros espacios pedagógicos como lo es la tertulia literaria, puede posibilitar en los jóvenes la conversación de algunas reflexiones y observaciones desde una postura política, desde una toma de decisión como acto político, que permita expresar pensamientos de los acontecimientos en lo contemporáneo alrededor del tema. El autor que utilizamos para fundamentar teóricamente este problema, fue Jacques Rancière, con el cual trabajamos el concepto de acto político, política de la literatura, el reparto de lo sensible y lo común. La investigación de este trabajo se encaminó en el paradigma cualitativo, en el que tuvimos en cuenta las diferentes transcripciones de los audios de las conversaciones en las tertulias, con sus referentes planeaciones, desde la matriz planeación de Wolfgang Kalfki. Las crónicas utilizadas en las tertulias literarias, fueron, Desterrados: crónicas del desarraigo de Alfredo Molanoy Retomo la palabra de CERLALC. Finalmente el método que se utilizó para la investigación fue La conversación como interacción, desde el Estudio del discurso que plantea Teun Van Dijk.

ABSTRACT: This degree work is the product of the pedagogical practices I and II, which were carried out in literary gathering spaces created at the University of Antioquia Sectional Bajo Cauca, from the reading of chronicles, in which the main theme was violence of the armed conflict in Colombia. The problem that arises in this research, is to demonstrate how literature in other pedagogical spaces such as the literary gathering, can enable young people to talk about some reflections and observations from a political position, from a decision making as a political act, that allows to express thoughts of events in the contemporary around the subject. The author we used to theoretically support this problem was Jacques Rancière, with whom we worked on the concept of political act, political literature, the sharing of the sensible and the common. The investigation of this work was directed in the qualitative paradigm, in which we took into account the different transcriptions of the audios of the conversations in the gatherings, with their reference planning, from the matrix planning of Wolfgang Kalfki. The chronicles used in the literary circles, were, Banished: chronicles of the uprooting of Alfredo Molano and return the word of CERLALC. Finally the method that was used for the investigation was the conversation as interaction, from the Study of the discourse that Teun Van Dijk propose.