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dc.contributor.advisorMesa Arango, Alejandro de Jesús-
dc.contributor.authorBenjumea Aristizábal, Manuel Alejandro-
dc.date.accessioned2020-04-02T16:43:46Z-
dc.date.available2020-04-02T16:43:46Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/13742-
dc.description.abstractRESUMEN: Las trayectorias recorridas en el medio familiar, social, en las instituciones escolares y el campo universitario determinan la incorporación de estructuras objetivas que conforman el habitus de los estudiantes. Por lo tanto, éste integra las condiciones sociales de formación, así como los recursos adquiridos en ese camino y en el campo científico, lo que permitió a los estudiantes de doctorado de la Universidad de Antioquia tomar sus propias decisiones y plantearse estrategias frente a las posibilidades que les brindaron los campos académico y científico. La construcción del habitus por parte de los estudiantes de doctorado en la Universidad de Antioquia se abordó desde los conceptos de capital, campo social y habitus contenidos en la Teoría de Pierre Bourdieu (2003) sobre los campos sociales. De acuerdo con la revisión de los antecedentes en la literatura científica, se ha abordado el habitus, especialmente en el campo de la educación, en relación con la socialización primaria, esto es, la educación en la familia y la comunidad. También se ha estudiado la correspondencia entre el habitus y la formación académica y, finalmente, se ha indagado por el habitus de estudiantes que cursan programas de doctorado. Dado que el enfoque teórico metodológico se basó en la Teoría de los campos de Bourdieu, el método hermenéutico fue utilizado para la comprensión de los textos que resultaron de la aplicación de una estrategia de investigación narrativa, a través de la cual se reunió la información de los sujetos de estudio. A partir de esas particularidades en las trayectorias sociales y científicas de los participantes en esta investigación, el habitus se fue construyendo como una batería de disposiciones que, junto con los capitales adquiridos, les permitió ser admitidos en programas de doctorado.spa
dc.format.extent218spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/*
dc.titleHabitus en estudiantes de doctorado en relación con sus trayectorias sociales y científicasspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisspa
dc.publisher.groupComprender Didáctica de las Ciencias Sociales y Formación Ciudadanaspa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
thesis.degree.nameDoctor en Educaciónspa
thesis.degree.levelDoctoradospa
thesis.degree.disciplineFacultad de Educación. Doctorado en Educaciónspa
thesis.degree.grantorUniversidad de Antioquia.spa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.publisher.placeMedellín, Colombiaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06spa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TDspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Doctoradospa
dc.subject.lembConducta cultural-
dc.subject.lembCultural behavior-
dc.subject.lembCiencias sociales - enseñanza-
dc.subject.lembSocial science - study and teaching-
dc.subject.spinesConducta humana-
dc.subject.proposalTrayectorias educativasspa
dc.subject.unescouriCapital social-
dc.subject.unescouriSocial Relation-
dc.subject.unescourihttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17054-
Aparece en las colecciones: Doctorados de la Facultad de Educación

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