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https://hdl.handle.net/10495/15586
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Villa Ochoa, Jhony Alexander | - |
dc.contributor.author | Carmona Mesa, Jaime Andrés | - |
dc.contributor.author | González Gómez, Difariney | - |
dc.date.accessioned | 2020-07-22T15:32:15Z | - |
dc.date.available | 2020-07-22T15:32:15Z | - |
dc.date.issued | 2019 | - |
dc.identifier.issn | 0718-5006 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10495/15586 | - |
dc.description.abstract | RESUMEN: Se presentan los resultados de un estudio destinado a reconocer las contribuciones que los contextos y las tecnologías digitales ofrecen a la comprensión de la tasa de variación instantánea como una manera de aproximarse a la derivada en un punto en el estudio de las matemáticas. A través de documentos, entrevistas y videograbaciones pudo observarse que los fenómenos modelados y las tecnologías digitales no son neutros en la comprensión de este objeto matemático. Los resultados muestran que las situaciones en las cuales la tasa de variación puede asociarse a magnitudes, en contextos y experiencias propias de los sujetos, contribuye a pasar de la comprensión de la tasa de variación media a la comprensión de la tasa de variación instantánea. El estudio sugiere la necesidad de diseñar ambientes que promuevan que los estudiantes se enfrenten a experiencias de modelación con tecnología en la que los objetos matemáticos puedan tener diversidad de significados e interpretaciones. | spa |
dc.description.abstract | ABSTRACT: Se presentan los resultados de un estudio destinado a reconocer las contribuciones que los contextos y las tecnologías digitales ofrecen a la comprensión de la tasa de variación instantánea como una manera de aproximarse a la derivada en un punto en el estudio de las matemáticas. A través de documentos, entrevistas y videograbaciones pudo observarse que los fenómenos modelados y las tecnologías digitales no son neutros en la comprensión de este objeto matemático. Los resultados muestran que las situaciones en las cuales la tasa de variación puede asociarse a magnitudes, en contextos y experiencias propias de los sujetos, contribuye a pasar de la comprensión de la tasa de variación media a la comprensión de la tasa de variación instantánea. El estudio sugiere la necesidad de diseñar ambientes que promuevan que los estudiantes se enfrenten a experiencias de modelación con tecnología en la que los objetos matemáticos puedan tener diversidad de significados e interpretaciones. | - |
dc.format.extent | 9 | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Centro de Información Tecnológica | spa |
dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | * |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
dc.title | Modelación y tecnología en el estudio de la tasa de variación instantánea en matemática | spa |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | spa |
dc.publisher.group | MATHEMA-Formación e Investigación en Educación Matemática | spa |
dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062018000200025 | - |
oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | spa |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | spa |
dc.publisher.place | La Serena, Chile | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | spa |
dc.type.redcol | http://purl.org/redcol/resource_type/ARTDIV | spa |
dc.type.local | Artículo de revista | spa |
dc.subject.unesco | Tecnología educacional | - |
dc.subject.unesco | Educational technology | - |
dc.subject.unesco | Tecnología digital | - |
dc.subject.unesco | Digital technology | - |
dc.subject.lemb | Derivadas matemáticas | - |
dc.subject.proposal | tasa de variación | spa |
dc.subject.unescouri | http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept97 | - |
dc.subject.unescouri | http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7411 | - |
dc.description.researchgroupid | COL0053803 | spa |
Aparece en las colecciones: | Artículos de Revista en Educación |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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CarmonaMesaJaime_2018_ModelaciónTecnología.pdf | Artículo de revista | 705.37 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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