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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2008Estudio sobre las representaciones (modelos mentales) que tienen los maestros en formación respecto a la cogniciónRendón Uribe, María Alexandra; Parra Moncada, Patricia; González, Lina María; Jiménez, Diana Cristina; Arana, Claudia Marcela; Cano, Carmen Tulia; Holguín Higuita, Amparo
2019Tres arquitecturas del acto de enseñar : una lectura en clave reflexiva de la “Primera carta” de Paulo FreirePérez Uribe, Wilson
2005Reflexión acerca de los modelos mentales y la formación cognitiva de los profesionales en educaciónHolguín Higuita, Amparo; Cano Álvarez, Carmen Tulia; Arana Medina, Claudia Marcela; Rendón Uribe, María Alexandra; Parra Moncada, Patricia
2012¿Como podríamos hacer la chispa que encienda la pradera? : la formación de maestros y maestras en la facultad de educación de la Universidad de Antioquia, una mirada pedagógicaGarcés Gómez, Juan Felipe; Echeverri Sánchez, Jesús Alberto
2006La pedagogía social en la formación de nuevos profesionalesZapata Vasco, Jhon Jairo
2017Necesidades de formación en futuros profesores para el uso de tecnologías : resultados de un estudio documentalCarmona Mesa, Jaime Andrés; Villa Ochoa, Jhony Alexander
2004Elementos para configurar un dispositivo de formación de maestrosPalacio Mejía, Luz Victoria
2021Formación de maestros y didáctica de las ciencias sociales en la Universidad de Antioquia : 2002-2017Montoya Marín, Esteban
2006La integración didáctica : una alternativa para la formación profesional del maestro de matemáticas y físicaValverde Ramírez, Lourdes; Escobar Londoño, Julia Victoria
2011La experimentación y el desarrollo del pensamiento físico : un análisis histórico y epistemológico con fines didácticosRomero Chacón, Ángel Enrique; Aguilar Mosquera, Yirsen; Medina, Julian David; Tarazona Palacio, Milton Gónzalo