1. Repositorio Institucional Universidad de Antioquia

Buscar


Filtros actuales:


Comenzar nueva busqueda
Añadir filtros:

Usa los filtros para afinar la busqueda.

 | 
Resultados 1-9 de 9.
  • Anterior
  • 1
  • Siguiente
Resultados por ítem:
Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2018Uso de calculadoras simples y videojuegos en un curso de formación de profesoresCarmona Mesa, Jaime Andrés; Flores Salazar, Jesús Victoria; Villa Ochoa, Jhony Alexander
2020Estudio de fenómenos físicos en la formación de profesores de Matemáticas : una experiencia con enfoque en educación STEMCarmona Mesa, Jaime Andrés; Cardona Zapata, Mónica Eliana; Castrillón Yepes, Alexander
2017Formación inicial de profesores en el uso de tecnología para enseñar matemáticasCarmona Mesa, Jaime Andrés; Villa Ochoa, Jhony Alexander
2013Idoneidad epistémica del significado de la derivada en el curso de BachilleratoPino Fan, Luis R.; Castro Gordillo, Walter Fernando; Godino, Juan D.; Font Moll, Vicenç
2017Vinculación de las matemáticas con la realidad. Implicaciones en la conformación del pensamiento profesional del docenteParra Sandoval, Hugo; Villa Ochoa, Jhony Alexander
2013Equidad de género en la clase de matemáticasZapata Cardona, Lucía; Rocha Salamanca, Pedro
2022Formación postgraduada en un contexto colaborativo con profesores que enseñan matemáticas en ColombiaSánchez Bedoya, Héctor Gerardo; Castro Gordillo, Walter Fernando; Uzuriaga López, Vivian Libeth
2021Seminario repensar las Matemáticas como estrategia para la formación de futuros profesores de matemáticas : caso de la modelación matemáticaRendón Mesa, Paula Andrea; Villa Ochoa, Jhony Alexander; Suárez Téllez, Liliana
2020Razonar con la Covariación : un estudio sobre las estrategias en un curso de formación de futuros profesores de matemáticaVilla Ochoa, Jhony Alexander

Otras opciones relacionadas