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https://hdl.handle.net/10495/16826| Título : | Comprensión lectora y ciencias naturales en jóvenes con síndrome de Down |
| Autor : | Ramírez Salazar, Doris Adriana |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Henao Álvarez, Octavio |
| metadata.dc.subject.*: | Lectura Reading Ciencias naturales Natural sciences Desarrollo de las habilidades Skills development Educación especial Special needs education Sindrome de Down Down Syndrome Innovaciones tecnológicas Estrategias didácticas Necesidades educativas especiales http://vocabularies.unesco.org/browser/thesaurus/es/groups http://vocabularies.unesco.org/browser/thesaurus/es/page/mt2.75 http://vocabularies.unesco.org/browser/thesaurus/es/page/?uri=http%3A%2F%2Fvocabularies.unesco.org%2Fthesaurus%2Fconcept3611 http://vocabularies.unesco.org/browser/thesaurus/es/page/?uri=http%3A%2F%2Fvocabularies.unesco.org%2Fthesaurus%2Fconcept17020 |
| Fecha de publicación : | 2002 |
| Resumen : | RESUMEN: El propósito del proyecto fue diseñar y evaluar una propuesta didáctica para el desarrollo de habilidades relacionadas con la comprensión lectora de textos expositivos y la apropiación de nociones básicas en el área de ciencias naturales en adolescentes con síndrome de Down, basada en el enfoque de la enseñanza experimental y modificabilidad cognitiva, con y sin la incorporación de recursos hipermediales. |
| Aparece en las colecciones: | Doctorados de la Facultad de Educación |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| RamirezSalazarDoris_2002_ComprensionLectoraCiencias.pdf | Tesis doctoral | 2.08 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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