Repositorio Institucional Universidad de Antioquia: Buscar

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2014	La comprensión de las estructuras de tipo aditivo, enmarcada en las fases del modelo de Van Hiele	Bedoya Vélez, Dora Mercedes
2021	Procedimientos utilizados por estudiantes de séptimo grado para identificar la razón constante en situaciones de proporcionalidad directa	Rua García, Tatiana Paola
2006	Las relaciones que establece el profesor universitario de biología con la disciplina que enseña: una explicación epistemológica en dos estudios de caso en la Universidad Tecnológica del Chocó "Diego Luis Córdoba"	Barajas Perea, Dary Stella
2014	Comprensión de los conceptos de perímetro y área y la independecia de sus medidas, en el contexto de la agricultura del café	González Molina, Juan David
2014	Relaciones proporcionales entre segmentos en el contexto del modelo de Van Hiele	Ibarra Muñoz, Tanith
2022	Estrategias de los estudiantes en la resolución de problemas aditivos con números enteros en el contexto de la pandemia por Coronavirus/Covid 19	Márquez Castillo, Lina Marcela; Urzola Piedrahita, Adolfo
1995	Estado y movilización de esquemas de conceptualización geométrica en educación básica primaria	Sarassa Velásquez, María Patricia; Valencia Carrascal, Gabriel Ferney
2018	Secuencia didáctica : una estrategia mediadora de aprendizaje alrededor del concepto de área	Ospina Álvarez, Augusto; Mendoza Carmona, Luis Fernando; Uribe Betancur, Rafael Antonio; Guarin Vanegas, Ricardo Alonso
2021	Una estrategia didáctica apoyada en el uso de TIC para contribuir a la enseñanza de la matemática, en el modelo Escuela Nueva	Molano Cristancho, Angélica María
2022	Procedimientos, instrumentos y conceptos relativos al razonamiento proporcional en estudiantes de grado séptimo	Gómez Úsuga, Paola Andrea

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