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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2020Aportes a la construcción de procesos de resignificación del concepto paz a través del arte. El caso de la obra teatral Tiempos de Guayacán y la experiencia de los niños y niñas que participaron en ellaRosero Rojas, Luz Maria
2018Escuela Creadores de la Corporación Gestos Mnemes de Bello Antioquia.Estado del Arte.Hacia una propuesta curricular en formación teatralGraciano Ospina, Marisol
2019La sinergia en teatro : análisis de la sinergia en los procesos de séptimo y octavo semestre de los programas de teatro del Departamento de Artes Escénicas de la Facultad de Artes de la Universidad de AntioquiaBuitrago Contreras, Carlos Mauricio
2021El teatro del oprimido como herramienta de transformación de estereotipos sociales presentes en una institución educativa privada del Valle de AburráPalacio García, Juan Manuel
2017Frágiles : hacia la búsqueda de una dramaturgia escrita del incestoGómez Gómez, Catalina
2018El teatro como psicoterapia para la convivencia en la Institución Educativa Villa FloraLondoño Vallejo, Carlos Andrés
2020Estrategia pedagógica basada en el juego dramático y el teatro del oprimido, para mitigar conflictos de convivencia en niños y niñas de 8 a 12 años de edadAlegría Castaño, Jhennyfer
2020La conciencia lúdica y la lúdica teatral como herramienta para la construcción de resiliencia en la experiencia de atención y acompañamiento a niños, niñas y adolescentes en situación de desplazamiento en la Fundación Munay sede MedellínVilladiego Ramos, Jorge Armando
2019Rutinas de entrenamiento vocalBetancur Domínguez, Laura
2019ENMENDADURAS : Ruta Acrobática con “Sicarios"” que dejaron de delinquir para hacer TeatroMontoya Rendón, Juan Mateo