Cartografía del hambre: territorialización sonora de prácticas comunitarias de lectura, escritura y oralidad

Abstract

RESUMEN: Esta cartografía del hambre, pesquisa en los vínculos que surgen entre las dinámicas del templo comedor Vallejuelos en la ciudad de Medellín desde la implementación de talleres de lectura, escritura y oralidad (LEO) desarrollados en el marco del quehacer de una Organización No Gubernamental (ONG) dedicada a la enseñanza de los idiomas, y del acceso a otros lenguajes relacionados con formas de territorialización a partir de silencios y sonidos, historias propias, gestos y fragmentos de los talleres que llevamos a cabo en el marco de las Prácticas Pedagógicas I y II, para optar al título de Licenciadas en Educación Básica con énfasis en humanidades, Lengua Castellana. Este proyecto se desarrolló a partir del método cartográfico como mapa desmontable, en tanto deviene en la constitución de un método propio, que iba emergiendo como parte de una lectura territorial. Se presenta la investigación en tres movimientos: el primer movimiento, a modo de contextualización, se titula Territorialización: los primeros pasos. Subiendo la loma. ¿Cómo entendemos lo que llamamos territorio? El segundo movimiento, titulado Antecedentes: relaciones mutuas, dialógicas, conectadas. Las claves, presenta el diálogo con otros autores y documentos a fin de establecer relaciones entre conceptos, como puntos de partida para el desarrollo del método emergente. El tercer movimiento tiene por título Una cartografía del hambre en tanto posibilidad de enseñanza de prácticas LEO, en este se despliega el método de investigación desde las líneas de sentido que se encontraron a partir de acciones cartográficas realizadas en la práctica, con las que se reivindica el valor del silencio y que dieron origen a las acciones propias de esta cartografía del hambre. Por último, presentamos un apartado dedicado a las conclusiones al que nombramos coda en el que presentamos esta investigación como un proceso que se puede seguir desarrollando.

ABSTRACT: This cartography of hunger, investigates the links that arise between the dynamics of the Vallejuelos dining temple in the city of Medellín since the implementation of reading, writing and orality (LEO) workshops developed within the framework of the work of a NonGovernmental Organization (NGO ) dedicated to the teaching of languages, and access to other languages related to forms of territorialization based on silences and sounds, own stories, gestures and fragments of the workshops that we carry out within the framework of Pedagogical Practices I and II , to qualify for the Bachelor's degree in Basic Education with an emphasis on humanities, Spanish Language. This project was developed from the cartographic method as a removable map, as it became the constitution of its own method, which was emerging as part of a territorial reading. The research is presented in three movements: the first movement, by way of contextualization, is entitled Territorialization: the first steps. Up the hill. How do we understand what we call territory? The second movement, entitled Antecedents: mutual, dialogical, connected relationships. The keys, presents the dialogue with other authors and documents in order to establish relationships between concepts, as starting points for the development of the emerging method. The third movement is entitled A cartography of hunger as a possibility of teaching LEO practices, in which the research method is deployed from the lines of meaning that were found from cartographic actions carried out in practice, with which it is claimed the value of silence and that gave rise to the actions of this cartography of hunger. Finally, we present a section dedicated to the conclusions which we name coda in which we present this research as a process that can be further developed.