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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2020El territorio como partitura en la formación de maestrosGarcía Valencia, Paula Andrea; Zapata Marín, Gloria María
2020Prácticas de formación de maestros de lenguaje en una biblioteca escolar como escenario incluyenteEcheverri Amariles, Jane
2020Hablando de política lingüística y formación docente : las voces de los/las docentes dibujan sus propios retratosSierra Ospina, Nelly; Giraldo Gil, Élida
2020Tras las huellas de lo común. Significados de enseñanza en el Departamento de Pedagogía de la Universidad de AntioquiaParada Bello, Michael; Hoyos Almario, Eliud
2021Prácticas letradas académicas más allá del déficit: una revisión crítica de literaturaSoares Sito, Luanda Rejane; Moreno Mosquera, Emilce
2020La inserción profesional docente en Colombia: retos para la formación inicial y continua de maestrosJiménez Narváez, María Mercedes
2021Reconocimiento y transformación de la identidad profesional : una experiencia desde la práctica tempranaCardona Zapata, Mónica Eliana; Carmona Mesa, Jaime Andrés; Villegas Otálvaro, Adriana María
2021Trabajo de laboratorio en física con sistemas de adquisición de datos: una propuesta para apoyar la formación de profesores de ciencias naturalesCardona Zapata, Mónica Eliana; López Ríos, Sonia Yaneth; Ramírez, Luis Fernando; Osorio, Jaime Andrés
2021Lo que piensa el profesorado de ciencias naturales en formación sobre la sexualidad desde una perspectiva afectivo-sexual en el sur de ColombiaMosquera, Jonathan Andrés; García García, José Joaquín; Pansera de Araujo, Maria Cristina
2022Concepções de professores na formação inicial de ciências naturais para a educação em sexualidade e afetividadeMosquera, Jonathan Andrés; García García, José Joaquín

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