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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2020The elusive pervasiveness of english in higher education : the case of ColombiaMontoya López, Juan Carlos; Peláez Henao, Oscar Alberto; Castrillón Ángel, Edison F
2016English in public primary schools in Colombia : achievements and challenges brought about by national language education policiesCorrea, Doris; González Moncada, Adriana María
2020Interpretación y apropiación de una política lingüística : voces de estudiantes del área de la salud en una universidad públicaSierra Ospina, Nelly; Lopera Medina, Sergio Alonso; Quintero Pulgarín, Víctor Manuel; Henao López, Catalina
2020Relatos y experiencias de profesores colombianos de inglés sobre el Programa Nacional de Bilingüismo : tres retratos que forjan su recorrido de formaciónSierra Ospina, Nelly
2017Pertinencia de las políticas de enseñanza del inglés en una zona rural de Colombia : un estudio de caso en AntioquiaRoldán Arroyave, Ángela María; Peláez Henao, Oscar Alberto
2020Governmental Professional Development Initiatives for the Implementation of Language Policies and Curriculum Guidelines : Secondary School Teachers’ Experiences, Challenges and ViewsSierra Piedrahita, Ana María; Echeverri Sucerquia, Paula Andrea
2017The Crucial Role of Educational Stakeholders in the Appropriation of Foreign Language Education Policies : A Case StudyUsma Wilches, Jaime Alonso; Peláez Henao, Oscar Alberto
2018Indigenous Students Learning English in Higher Education: Challenges and HopesUsma Wilches, Jaime Alonso; Ortiz Medina, Janeth María; Gutiérrez Avendaño, Claudia Patricia
2020Inquiring Pre-service Teachers’ Narratives on Language Policy and Identity during their PracticumMontoya López, Juan Carlos; Mosquera Andrade, Ayda Vanessa; Peláez Henao, Oscar Alberto

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