Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/10495/19482
Título : Trabajo Social educativo : construcción de espacios de convivencia y nuevas sociabilidades
Autor : Ballesteros Gallo, Santiago
metadata.dc.contributor.advisor: Muñoz Cano, Nora Eugenia
metadata.dc.subject.*: Sopetrán (Antioquia)
Trabajo social en educación
Convivencia escolar
Relaciones interpersonales
Participación estudiantil
Informes de práctica de trabajo social
Fecha de publicación : 2017
Resumen : RESUMEN: La educación tiene un gran reto en materia de formación de seres humanos que, en virtud de los valores y principios democráticos, asuman las responsabilidades éticas y políticas que implica la convivencia dentro de un conglomerado social. Sin embargo, las necesidades y desafíos que se imponen el contexto actual rebosan la capacidad de la educación institucionaliza para intervenir el conjunto de problemáticas, en la medida en que se presentan a nivel estructural una serie de factores socioculturales y políticos que inciden en la construcción y legitimación de prácticas y discursos en pro de la violencia El trabajo social en el transcurso de su configuración disciplinar, ha orientado su intervención en el plano de la realidad social, con los actores que inciden en ella para implementar acciones desde el ámbito profesional que puedan contrarrestar los efectos de la denominada “cuestión social” y sus consecuentes fenómenos que contribuyen a la producción y reproducción de problemáticas que afectan el entorno. Actualmente, asistimos a una época permeada por diferentes modalidades de violencia, producto de eventos históricos, políticos, económicos y culturales de la sociedad colombiana que coadyuvan al desarrollo de referentes de agresividad y el empleo de la violencia en la resolución de los conflictos dentro de los escenarios sociales donde se entretejan relaciones humanas, como el Colegio. La Normal Superior Santa Teresita, como comunidad educativa no es ajena a las problemáticas asociadas con la convivencia escolar y desde el Trabajo Social se apunta al diseño de estrategias afines a los intereses de la población escolarizada y a la participación activa en las actividades y procesos para estimular su motivación, aportando al desarrollo de mejores prácticas de convivencia, precisadas para la formación humana y a la construcción de ciudadanía
ABSTRACT: Education has a hug challenge respect to human being formation, who By virtue of democratic values ​​and principles, assume the ethical and political responsibilities involved in coexistence within a social conglomerate. However, the needs and challenges imposed by the current context overflow the capacity of education institutionalized to intervene the set of problems, to the extent that are presented at a structural level a series of sociocultural and political factors that allow the construction and Legitimation of practices and speeches in favor of violence Social work in the course of its disciplinary configuration has problematized the social reality and the actors that influence it to implement actions from the professional level that can counteract the effects of the called "social question" and its consequent phenomena that contribute to the production and reproduction of problems for interpersonal, family and community relationships. Currently, we assist an era permeated by different forms of violence, a product of sociohistorical, political, historical and cultural events of Colombian society that has established in children and adolescents - even in the process of socialization - referents of aggression and little behavior "Assertive", embodied in the ways they use violence in the resolution of conflicts presented within social settings, including the Educational Institution The Santa Teresita Superior Normal, as an educational community, is not alien to the problems associated with school life and from Social Work is aimed at designing strategies related to the interests of children and to active the participation in activities and integrations to stimulate their motivation and contribute in the long term to the development of best practices of coexistence, which contributes to the qualification of positive interpersonal relationships for human formation, oriented to the construction of citizens, empowered to resolve conflicts through the channels of dialogue, accomplish to live peacefully in society.
Aparece en las colecciones: Trabajo Social - Informes de Práctica

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