Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/20218
Título : Cantos y arrullos como herramientas musicales para la educación temprana de niños de cero a dos años : un trabajo con familias
Otros títulos : Songs and lullabies as musical tools for children's early education from zero to two years old : a work with families
Autor : Vélez Montoya, Ana María
Montoya Baños, Daniela
Suárez Yepes, Valentina
metadata.dc.contributor.advisor: Correa Lopera, Catherine
metadata.dc.subject.*: Familia
Family
Desarrollo del lenguaje
Development language
Primera infancia
Early childhood
Desarrollo afectivo
Desarrollo motor
Música
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept434
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7760
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5091
Fecha de publicación : 2021
Resumen : RESUMEN: Este trabajo aborda el tema de la importancia que tiene la música desde el ámbito familiar en la primera infancia. Para su realización se utilizó la metodología de investigación- acción que es adaptable, además implica una acción y comprensión de la situación problema, asimismo se estructuró un marco teórico, donde se detallan diferentes teorías, autores y conceptos que hablan de los beneficios que tiene la música en los niños y la importancia del acompañamiento de los padres. La información necesaria para llevar a cabo el proceso del análisis se obtuvo por medio de entrevistas a los padres, de una planeación de actividades musicales y la devolución de las evidencias por parte de las familias. A partir de allí, se llegó a unos hallazgos finales que dan cuenta de la importancia que las familias le dan al uso de la música en el desarrollo del niño. Se pudo concluir que la música funciona como puente para fortalecer vínculos afectivos en la familia y que, al ser utilizada en edades tempranas, no sólo va estimular la inteligencia musical, sino también el desarrollo motriz y del lenguaje.
RESUMEN: This work addresses the issue of the importance of music from the family environment in early childhood. For its realization, the action-research methodology which is adaptable, was used, it also implies an action and understanding of the problem situation, a theoretical framework was also structured, where different theories, authors and concepts are detailed that speak about the benefits that the music has for children and the importance of parental accompaniment as well. The information required to carry out the analysis process was obtained through interviews with parents, a planning of musical activities and the return of the evidence by the families. From there, some final findings were reached that account for the importance that families give to the use of music in the development of the child. It was concluded that music works as a bridge to strengthen emotional ties in the family and that, when used at an early age, not only will it stimulate musical intelligence, but also motor and language development.
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Educación Infantil (Pedagogía Infantil)

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