Fantasía : una mirada sensible ante la construcción del conocimiento en la escuela

Abstract

RESUMEN: El presente proyecto de investigación se realizó como trabajo de grado para optar al título de Licenciatura en Pedagogía Infantil. Su realización constituyó un ejercicio de formación socio-personal y pedagógico investigativo que integró los elementos conceptuales y de investigación recibidos y practicados en los siete primeros semestres durante las prácticas pedagógicas realizadas en diferentes instituciones y jardines infantiles de la ciudad de Medellín. El tiempo de duración del proyecto fueron tres semestres que comprendieron su formulación, diseño y desarrollo, teniendo como línea de investigación la Diversidad Cultural, asesorada y apoyada por el grupo de investigación DIVERSER de la facultad de Educación. De acuerdo al enfoque de este grupo de investigación, se dio una libre elección del tema de investigación teniendo en cuenta los temas, las experiencias y las vivencias más relevantes de las estudiantes en el transcurso de su formación. En nuestro caso particular se propuso la fantasía como tema de investigación, al haberla identificado durante las prácticas pedagógicas como una característica presente en la vida de los niños y las niñas y al mismo tiempo como un tema de poca referencia en las diferentes asignaturas estudiadas durante nuestra formación profesional. Se tenía de esta manera, un interés por indagar inicialmente en el tema desde la observación del comportamiento de los niños y las niñas de una institución educativa, encontrándonos al acercarnos al contexto real, es decir, a la institución educativa Avelino Saldarriaga Gaviria del municipio de Itaguí, una necesidad de centrarnos en los maestros y las maestras de preescolar y primaria, quienes desde su experiencia y relación directa con la infancia manifestaron una inquietud por el tema de la fantasía, su influencia en la vida de los niños y las niñas y su relación con su proceso de enseñanza-aprendizaje.