Incidencia de las actividades recreo deportivas en la convivencia escolar, en la Institución Educativa La Sierra (Medellín, Colombia)

Abstract

RESUMEN: Objetivos: determinar la incidencia de las actividades deportivas y recreativas en la convivencia escolar, en la Institución Educativa La Sierra, en la comuna 8 del Municipio de Medellín; así mismo, identificar el perfil sociodemográfico, factores sociales que intervienen en la convivencia, la oferta y demanda recreo deportiva y cultural, como también las organizaciones que ayudan en los procesos de convivencia de esta institución. Justificación: se reconoce que en el contexto local faltan soluciones efectivas para dar respuesta a la problemática de la convivencia en el contexto escolar. Sin embargo, esta situación se puede extrapolar a otros contextos, pues la literatura deja en evidencia que la sana convivencia en la escuela es motivo de preocupación en el mundo. A partir de este hecho surge la presente investigación, que si bien consiste en evidenciar las causas que entorpecen la sana convivencia, se enfoca principalmente en interrogar cómo los participantes proponen soluciones ante las dificultades de convivencia, donde el deporte y la recreación sean transversales al contexto. Así, el estudio recoge alternativas que los estudiantes consideran favorecedoras de la convivencia. El presente trabajo es un diagnóstico que podría dar inicio a alternativas de mayor trascendencia desde otras propuestas recreo deportivas. Metodología: se desarrolló un estudio no probabilístico, apoyado en métodos cualitativos y cuantitativos de carácter descriptivo, teniendo como universo la población escolar de secundaria, y tomando una muestra estratificada por nivel de escolaridad, debido a la dificultad de acceso a los grupos de intervención por restricciones en el horario académico. Resultados: el estudio dio cuenta de que la institución educativa presenta unos índices de violencia preocupantes, evidenciando la desarticulación entre el Estado, la familia y el colegio, situación que dificulta el diseño de estrategias colectivas para tal fin. Un aspecto relevante es la expectativa que tienen los estudiantes frente al deporte y la recreación como medio para mitigar la violencia escolar, y como alternativa en sus procesos socializadores. Entre los principales hallazgos se identificó que los factores que incidían, positiva o negativamente, en la convivencia escolar, son de carácter externo y transcienden la institución educativa, reflejando la realidad barrial, personal y familiar. Otro aspecto importante que se resalta en el estudio es la manifestación del acoso escolar o Bullying, y la inseguridad en el sector, además de vacíos en los mecanismos de regulación de la familia, la institución educativa y gobierno para el tema de la convivencia. Conclusión: los estudiantes de la Institución Educativa La Sierra, presentan una ruta encaminada a disminuir la violencia escolar a través de la práctica del deporte, la recreación y el uso del tiempo libre, manifestando además preferencias inusuales en el territorio, lo que da cuenta de la necesidad de articular la oferta deportiva municipal con las necesidades de la comunidad. Además de ello se identifican aspectos que influyen, positiva y negativamente, en sus conductas, como es el trato y acompañamiento familiar y de sus maestros en el proceso educativo.

ABSTRACT: Aims: Determine the incidence of sports and recreational activities in school coexistence, at La Sierra Educational Institution, in commune 8 of the Municipality of Medellin; likewise, identify the sociodemographic profile, social factors that intervene in the coexistence, the supply and demand of sports and cultural recreation, as well as the organizations that help in the processes of coexistence of this institution. Justification: It is recognized that effective solutions are lacking in the local context to respond to the problem of coexistence in the school context. However, this situation can be extrapolated to other contexts, since literature shows that healthy coexistence in school is a cause for concern in the world. From this fact arises the present investigation, that although it consists in evidencing the causes that obstruct the healthy coexistence, it focuses mainly in questioning how the participants propose solutions before the difficulties of coexistence, where the sport and the recreation are transverse to the context . Thus, the study collects alternatives that students consider to be conducive to coexistence. The present work is a diagnosis that could initiate alternatives of greater importance from other recreational sports proposals. Method: A non-probabilistic study was developed, supported by qualitative and quantitative methods of descriptive character, having as a universe the secondary school population, and taking a stratified sample by level of schooling, due to the difficulty of access to the intervention groups due to restrictions in the academic schedule. Results: The study showed that the educational institution presents disturbing levels of violence, evidencing the disarticulation between the State, the family and the school, a situation that makes it difficult to design collective strategies for this purpose. A relevant aspect is the expectation that students have about sports and recreation as a means to mitigate school violence, and as an alternative in their socializing processes. Among the main findings, it was identified that the factors that influenced, positively or negatively, school coexistence, are external and transcend the educational institution, reflecting the neighborhood, personal and family reality. Another important aspect that is highlighted in the study is the manifestation of bullying, and insecurity in the sector, as well as gaps in the mechanisms of regulation of the family, the educational institution and government for the theme of coexistence. Conclusion: The students of the Educational Institution La Sierra, present a route aimed at reducing school violence through the practice of sports, recreation and the use of free time, also manifesting unusual preferences in the territory, which accounts for the need to articulate the municipal sports offer with the needs of the community. In addition, aspects that influence, positively and negatively, their behaviors, such as the treatment and family accompaniment and their teachers in the educational process are identified.