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https://hdl.handle.net/10495/22236| Título : | Positividades didácticas relacionadas con las expresiones motrices y el juego en la educación de la infancia en la implementación de la escuela nueva en la escuela normal superior de Institutores de Antioquia, 1925-1945 |
| Autor : | Calderón Palacio, Diana María González Echavarría, Margarita María López Piedrahíta, Martha Mabel |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Ossa Montoya, Arley Fabio |
| metadata.dc.subject.*: | Expression Cultura Culture Escuela Schools Infancia Childhood Didáctica http://id.loc.gov/authorities/sh85046538#concept http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept264 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept46 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1666 |
| Fecha de publicación : | 2010 |
| Resumen : | RESUMEN: En este trabjo como resultado de investigación, confluyen perspectivas y referentes que se consolidaron a través de un rastreo documental realizado en archivos históricos. En el se describe y problematiza desde el archivo los discursos de sujetos e instituciones y sus prácticas que inmersos en el campo educativo dentro del periodo histórico de 1925 a 1945, permiten reconocer las positividades que desde la didáctica intervinieron en los procesos de implementación de la enseñanza y el aprendizaje en el caso de Escuela Normal Superior de Institutores de Antioquia en relación del juego y las expresiones motrices entorno a la infancia, periodo en el cual se impulsó en esta institución la Escuela Nueva. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Educación Infantil (Pedagogía Infantil) |
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