La lectura crítica como potenciadora de reflexión y transformación

Abstract

RESUMEN: Este trabajo es el resultado de las experiencias y datos obtenidos luego de la puesta en marcha de una práctica pedagógica investigativa en la Institución Educativa Félix María Restrepo en el municipio de La Unión del departamento de Antioquia. Esta tuvo como meta principal generar transformaciones de tipo actitudinal, académico e ideológico en estudiantes del grado once de dicha institución, a través del desarrollo y práctica de habilidades en lectura crítica y análisis crítico del discurso en el marco de trabajo del área de Lengua Castellana y Literatura.

ABSTRACT: This paper is the result of the experiences and data obtained after the start up of an investigative pedagogical practice at the Educative Institution Félix María Restrepo in The Unión Municipality of Antioquia state. This one had as main goal generate academic, behaviorist and ideological transformations in eleventh grade students of that institution, through the development and practice of critical reading skills and discourse studies within the Spanish language and literature education.