Representaciones de algunos estudiantes extraedad sobre el vínculo que establecen con sus docentes y con el saber que les enseñan

Abstract

RESUMEN: Este estudio se realizó con la finalidad de comprender las representaciones que tienen algunos estudiantes extraedad sobre el vínculo con sus profesores y su relación con el saber, en la Institución Educativa Escuela Normal Superior Mariano Ospina Rodríguez, sede Alicia Díez, del municipio de Fredonia-Antioquia. Para el desarrollo de este estudio se empleó una metodología cualitativa, a partir de la cual se diseñó y aplicó una entrevista semiestructurada dirigida a algunos estudiantes extraedad, entrevistas que posteriormente fueron analizadas y de las cuales se establecieron las categorías de tacto pedagógico, estrategias pedagógicas y relación con el saber. Los resultados de estas demuestran que los estudiantes entrevistados relacionan la calidad del vínculo que el maestro establece con ellos y la relación que pueda generar con su saber.

ABSTRACT: This study carried out in order to understand the representations that some students have about the relationship with their teachers and their relationship with knowledge, in the Educational Institution Escuela Normal Superior Mariano Ospina Rodríguez, Alicia Díez headquarters, in the municipality of Fredonia-Antioquia. For the development of this study, a qualitative methodology was used, from which a semi-structured interview was designed and applied to some extra-age students, interviews that were later analyzed and from which the categories of pedagogical tact, pedagogical strategies and relationship with knowledge. The results of these shows that the interviewed students relate the quality of the bond that the teacher establishes with them and the relationship that it can generate with their knowledge.