Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://hdl.handle.net/10495/25697| Título : | La educación de la competencia socioemocional en la institución escolar a través del pensamiento crítico reflexivo y el aprendizaje cooperativo |
| Autor : | Rendón Uribe, María Alexandra Cuadros Jiménez, Olga Elena |
| metadata.dc.subject.*: | Pensamiento crítico Critical thinking Habilidad Skills Socio-emocional Aprendizaje cooperativo Competencias http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17110 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept999 |
| Fecha de publicación : | 2011 |
| Editorial : | Universidad de Antioquia, Facultad de Educación |
| Resumen : | RESUMEN: La violencia que se vive cotidianamente en los espacios escolares y los diversos conflictos y problemas de convivencia que sufren a diario maestros y estudiantes, determinó el diseño y la implementación de un programa de intervención pedagógica basado en habilidades de pensamiento crítico reflexivo y aprendizaje cooperativo, orientado a la educación de la competencia socioemocional de los estudiantes de las instituciones educativas del municipio de Medellín, el cual se puso a prueba como parte de una investigación mixta o cualicuantitativa, descriptivo-correlacional-explicativa. El estudio que aquí se presenta es de tipo cuasiexperimental con aplicación de pretest y postest. |
| Aparece en las colecciones: | Informes de Investigación en Educación |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| RendonAlexandra_2011_EducacionCompetenciaSocioemocional.pdf | Informe de Investigación | 3.86 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons
