Gesto pedagógico : posibilidad narrativa entre lenguajes estéticos

Abstract

RESUMEN: El presente trabajo de investigación, indaga por la relación entre el cuerpo el arte y la educación a partir de los gestos pedagógicos, que son aquellas actitudes, expresiones corporales que los estudiantes adoptan en el marco del Semillero de Expresión corporal que se realiza en la Institución Educativa Forjadores del Mañana ubicada en Girardota-Antioquia como un espacio alternativo a la educación tradicional donde estudiantes y docentes se reúnen alrededor de la literatura y el arte para disfrutar del encuentro y las potencias de sus cuerpos para comunicar. En medio de este trabajo surgen diferentes tensiones y aportes que traen consigo el trabajo con la literatura y sus manifestaciones artísticas. La metodología empleada es la investigación Basada en Artes IBA, desde una perspectiva de investigación post-estructural, quien le permitió a los estudiantes conocer una nueva forma de comunicación a través del cuerpo, darle vida a sus emociones y transmitir un mensaje sin acudir a las palabras, además de identificar diversos tipos de gestos y categorizarlos según su intencionalidad ante cada actividad. Finalmente se concluye que las posibilidades del trabajo con el cuerpo en la escuela, manifiestan que el aprendizaje del lenguaje es viable no solo en un sentido de racionalización del código sino también desde la relación entre sensibilidad, corporalidad y pensamiento, asimismo se concluye que estos espacios tienen una importancia creadora para que los y las estudiantes vean en la escuela un lugar acorde para su formación desde la diversidad que allí habita.

ABSTRACT: This research work investigates the relationship between the body, art and education from the figure of pedagogical gestures, which are those attitudes, bodily expressions that students adopt in the framework of the body expression workshop, which takes place in the Educational Institution Forjadores del Mañana located in Girardota-Antioquia, as an alternative space to traditional education where students and teachers gather around literature and art to enjoy the encounter and the powers of their bodies to communicate. In the midst of this work, different tensions and contributions arise that bring with them the work with literature and its artistic manifestations. The methodology used is the Arts Based Research IBA, from a post-structural research perspective. who allowed students to discover a new form of communication through the body, give life to their emotions and transmit a message without resorting to words, in addition to identifying various types of gestures and categorizing them according to their intention in each activity. Finally, it is concluded that the possibilities of working with the body at school show that language learning is viable not only in a sense of rationalization of the code but also from the relationship between sensibility, corporeality and thought. It is also concluded that these spaces have a creative importance so that the students see the school as a place for their formation from the diversity that inhabits it