Integración de las TIC en el proceso de aprendizaje de estudiantes de segundo grado en tiempos de pandemia por Covid -19

Abstract

RESUMEN: las herramientas digitales han supuesto una revolución en la enseñanza para estudiantes y docentes, y ambas partes deben ajustar sus métodos de aprendizaje y enseñanza para adaptarse al nuevo entorno formativo en el que se ha visto inmersa la educación de hoy. El objetivo de este trabajo fue identificar la integración de las TIC en el proceso de enseñanza de los grados segundos en la Institución Educativa San José Obrero a partir del contexto de pandemia, para ello se utilizó una metodología de carácter cualitativo con un enfoque etnográfico escolar, utilizando como instrumento la entrevista y la encuesta. Se obtuvo como conclusión que la comunicación a través de los diferentes medios tecnológicos aumentó considerablemente durante el tiempo de la pandemia, manteniendo así contacto directo, efectivo y constante con las familias para mantener la calidad académica en la institución educativa.

ABSTRACT: Digital tools have brought about a revolution in teaching for students and teachers, and both parties must adjust their learning and teaching methods to adapt to the new learning environment in which today's education has been immersed. The objective of this work was to identify the integration of ICTs in the teaching process of the second grades in the San José Obrero Educational Institution from the context of a pandemic, for which a qualitative methodology was used with an ethnographic approach school, using the interview and survey as instruments. It was concluded that communication through different technological means increased considerably during the time of the pandemic, thus maintaining direct, effective and constant contact with families to maintain academic quality in the educational institution. Keywords: Technology, education, ICT, ICT and education