Propuesta de incorporación para los maestros en formación en el uso de los sistemas algebraicos computacionales (CAS) para complementar sus procesos de enseñanza y procesos de aprendizaje

Abstract

RESUMEN : Esta investigación estudia el diseño, ejecución y resultados de una propuesta de capacitación en los Sistemas Algebraicos Computacionales (CAS) al aula de matemáticas, a través de una unidad didáctica sobre uso de las CAS para el aprendizaje de las nociones básicas sobre las funciones de las CAS en maestros en formación de Facultad de educación de la Universidad de Antioquia. Mas allá de conocer las Tecnologías de la información y Comunicación (TIC) se debe dar la formación adecuada que vaya de la mano con las sociedades que surgen de las necesidades del entorno, las políticas educativas nacionales e internacionales para mejorar la calidad en la educación. En ella se busca analizar las características que se generan en cuanto a Uso de las CAS, usos del computador y ambientes de aprendizaje; acercándonos a la respuesta de qué tanto favorece la implementación de las CAS en la formación de maestros. En la investigación se buscan una serie de características mínimas que debe adoptar una propuesta de capacitación para los maestros en formación en el uso de los CAS para incorporarlos a su proceso de enseñanza y proceso de aprendizaje.