Aprender para Ser y Ser para Enseñar: propuesta de intervención para el fortalecimiento de la relación docente-estudiante en el pregrado de Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Antioquia

Abstract

RESUMEN: La deserción universitaria es una problemática que atañe a las universidades del mundo y Colombia no es la excepción a este fenómeno. Los factores que influyen en la deserción son de índole individual, académico, socioeconómico e institucional, y en cada uno operan diversas situaciones o causas que llevan a que un estudiante deserte de su proceso formativo. Frente a esto, surge Antivirus para la deserción como un programa que busca disminuir la deserción universitaria en Colombia, particularmente en el pregrado de Ingeniería de Sistema de la Universidad de Antioquia y la Universidad Nacional de Colombia sede Medellín.

Este proceso de práctica, inscribe su intervención en este campo de acción particular, apoyando desde labores propias del trabajo social, las líneas y estrategias de intervención que tiene Antivirus para la deserción, y para ello, se propone una estrategia que fortalezca la forma en la que se relacionan los docentes y estudiantes del pregrado de Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Antioquia en aras de lograr mejorar los índices de permanencia estudiantil, mediante la creación de dos ciclos de intervención dirigidos a docentes y estudiantes, para potenciar su relación a partir del desarrollo de habilidades socioemocionales en ambos sujetos de intervención.

Esta propuesta se desarrolla de manera virtual entre abril y junio de 2021, en medio de un contexto social y sanitario complejo, que presenta condiciones particulares para su desarrollo, pero que logra establecer un foco de acción relevante en el campo de práctica como parte de sus estrategias de intervención.

ABSTRACT: University dropout is a problem affecting universities around the world and Colombia is no exception to this phenomenon. The factors that influence the dropout are individual, academic, socioeconomic and institutional, and in each of them operate various situations or causes that lead a student to abandon his formative process. Faced with this, Antivirus for desertion arises as a program that seeks to reduce university dropout in Colombia, particularly in the undergraduate degree in System Engineering from the University of Antioquia and the National University of Colombia headquarters in Medellín.

This process of practice, inscribes his intervention in this particular field of action, supporting from own tasks of social work, the lines and strategies of intervention that Antivirus has for desertion, and for this purpose, a strategy is proposed that strengthens the way in which teachers and students of the undergraduate degree in Systems Engineering of the University of Antioquia are related in order to improve student retention rates, through the creation of two cycles of intervention aimed at teachers and students, to enhance their relationship based on the development of socio-emotional skills in both subjects of intervention.

This proposal is developed in a virtual way between April and June 2021, in the midst of a complex social and health context, which presents particular conditions for its development, but which manages to establish a relevant focus in the field of practice as part of its intervention strategies.