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https://hdl.handle.net/10495/27625| Título : | Relación pedagogía-ciencia en la formación del maestro en ciencias naturales de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia |
| Autor : | Castaño Cano, Sergio Andrés Gutiérrez Echavarría, Sandra Milena Bastidas Castillo, Joaquín Giovanni |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Palacio, Luz Victoria |
| metadata.dc.subject.*: | Ciencias naturales Natural sciences Ciencias de la educación Educational sciences http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept233 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4 |
| Fecha de publicación : | 2003 |
| Resumen : | RESUMEN: Este trabajo se desarrolló desde la perspectiva investigativa planteada por el proyecto "Formación de Maestros en la Relación Pedagogía-Ciencia" proyecto investigativo que actualmente se desarrolla en la Universidad de Antioquiay en cinco normales superiores del Departamento. Se llevó a cabo la investigación en la Facultad de Educación, especialmente enfocada en la formación de maestros de la Licenciatura en Ciencias Naturales. Los resultados obtenidos muestran el estado de la relación pedagogía-ciencia en la formación de maestros en ciencias naturales; esta relación no se evidenció claramente ya que la articulación de conceptos como los de Pedagogía, Formación, Didáctica, Aprendizaje y Enseñanza, se elaboran y se aplican desde otras disciplinas o saberes y no desde la pedagogía. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Ciencias Naturales |
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| CastanoSergio_2003_PedagogiaFormacionMaestro.pdf | Trabajo de grado | 918.81 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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