Dimensión de lo educativo en el discurso de los proyectos de educación financiera del City Bank y Bancolombia en la ciudad de Medellín

Abstract

RESUMEN: Los programas de educación Financiera, han tomado relevancia a nivel internacional durante la última década, y para ello, las entidades financieras quienes son las primeras interesadas en que se desarrollen, se han articulado con los gobiernos nacionales y locales al sistema educativo a través de una serie de alianzas. Esta relación, implica unas reformas curriculares que fundamentan la implementación de estos programas en la educación básica y media con base en el desarrollo de unas competencias financieras, las cuales evidencian un cambio en la concepción de lo educativo y en la idea de sujeto en formación, obedeciendo a un discurso que antepone valores enfocados a las dinámicas de acumulación de capital y reproducción de los intereses del sistema financiero, por encima de valores que dignifican la condición humana y la posibilidad de imaginar un mundo más allá de lo material.