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https://hdl.handle.net/10495/27705| Título : | Enseñanza de las matemáticas en contextos de vulnerabilidad social : análisis de los resultados de la experiencia la Escuela busca al niño-a etapa uno |
| Autor : | Gómez, Olmar Arley |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Jiménez Guzmán, Alexander |
| metadata.dc.subject.*: | Enseñanza de las matemáticas Mathematics education Aprendizaje informal Informal learning Persona desplazada Displaced persons Derechos de los niños Educación - Matemática http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1486 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8152 |
| Fecha de publicación : | 2006 |
| Resumen : | RESUMEN: La presente investigación apunta a encontrar la eficacia de las estrategia implementadas en el área de matemáticas en el proyecto La Escuela Busca al Niño-a (etapa uno). Entendiendo por eficaz a la capacidad de producir el efecto esperado en cada uno de los participantes, es decir, lograr que retornen a las instituciones educativas y que aprendan matemáticas como herramientas conceptuales que les posibilita el acceso a nuevos conocimientos del área, pero más que eso, que los motive, y tomen cariño por el aprendizaje, que adquieran métodos de estudio y permanezcan en la escuela. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Matemáticas |
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