Educación y ciudadanía, un enfoque desde los grupos subalternos : realidades en tensión en la Antioquia de 1876 a 1914

Abstract

RESUMEN: La dualidad entre el ideal y las realidades, esas son las tensiones sociales que se han dado desde el inicio de la teoría ciudadana y la formación para la misma. El ideal ciudadano propone unas actitudes y condiciones que pueden resultar muy elevadas para la población en general, generando así que algunos queden por fuera de dicho ideal y que, de esa manera, adquieran la condición de subalternos, sujetos que están por fuera de lo establecido y que al final, al hacer historia, son invisibilizados y marginados. Son estos sujetos los que se busca analizar, los que están condensados en el Archivo Judicial de Medellín que resguarda el Laboratorio de Fuentes Históricas de la Universidad Nacional de Colombia, sede Medellín. Individuos que llegaron ante un tribunal en la temporalidad de la Antioquia de 1876 a 1914, y que mediante un juicio civil o criminal quedaron registrados como testigos de la dicotomía existente entre lo que planteaban unas élites con su ideal, y lo que se gestaba en las realidades de las personas del común. Para realizar este análisis se valió de la historia pública como enfoque y método, abierta e irrestricta, y que permite pensarse estos asuntos desde el punto de vista educativo, permitiendo establecer una relación directa entre la formación ciudadana actual y las falencias que tal vez pueda presentar ante la misma perspectiva de un ideal inalcanzable. Además, el enfoque de investigación cualitativo y de revisión documental de fuentes primarias y secundarias planteó la posibilidad de un análisis que parte de las realidades expuestas en el archivo y sus expedientes, contrastados con las fuentes bibliográficas que dan cuenta de lo que era la Antioquia de la época y los ideales propuestos para entonces.

ABSTRACT: The duality between the ideal and the realities, these are the social tensions that have occurred since the beginning of the theory of citizenship and formation for it. The ideal citizen proposes attitudes and conditions that can be very high for the general population, thus generating that some are outside of this ideal and, in that way, acquire the status of subordinates, subjects that are outside the established and that in the end, when making history, they are invisible and marginalized. These are the subjects that are being analyzed, those that are condensed in the Judicial Archive of Medellín that protects the Laboratorio de Fuentes Históricas of the Universidad Nacional de Colombia, headquarters Medellín. Individuals who arrived before a court in the temporality of the Antioquia from 1876 to 1914, and who through a civil or criminal trial were recorded as witnesses of the existing dichotomy between what some elites proposed with their ideal, and what was taking place in the Realities of ordinary people. In order to carry out this analysis, it used public history as an approach and method, open and unrestricted, and that allows us to think about these issues from the educational point of view, allowing us to establish a direct relationship between current citizen education and the flaws that may arise. Before the same perspective of an unattainable ideal. In addition, the focus of qualitative research and documentary review of primary and secondary sources raised the possibility of an analysis that starts from the realities exposed in the archive and its files, contrasted with the bibliographic sources that give an account of what was the Antioquia of the epoch and the ideals proposed for then.