Lo no dicho en las imágenes y lo no dibujado en las palabras. Leer el libro álbum : una experiencia posible para movilizar el pensamiento hermenéutico analógico

Abstract

RESUMEN: El presente trabajo se centró en el libro álbum como objeto literario que propone una lectura en torno a dos narrativas: la grafía y el trazo, y con base en ambos elementos se lee aquello que no está explícito, es decir, aquello que el texto no dibuja y que las imágenes no dicen. Esto, en aras de comprender el sentido hilando una interpretación más allá del significado literal. Todo lo anterior, con el propósito de interpretar el papel que desempeña la experiencia de lectura en la formación del pensamiento hermenéutico analógico en el espacio del taller Trazos & Grafos, espacio en el que desarrollamos nuestra práctica pedagógica. A través de una metodología de corte hermenéutico, conjugada con el enfoque narrativo, identificamos en el archivo audiovisual de las sesiones de dicho taller ─principal fuente de esta investigación─ los acontecimientos en los que este tipo de pensamiento se esboza y da lugar al planteamiento de nuevas significaciones frente a la lectura y el devenir humano. A partir del análisis realizado, en clave de escudriñar la emergencia de lo hermenéutico analógico en las escenas del taller, descubrimos que el libro álbum pauta también unos espacios en blanco y unos silencios cargados de indicios que permiten la gestación de sentidos más amplios, que, a su vez, dan paso a la formación de sujetos lectores quienes, desde su experiencia literaria, interpelan, interrogan y tensionan las dinámicas del mundo que habitan.

ABSTRACT: This research work is about the book album as a literary object that proposes a reading around two narratives: the graph and the stroke and on the basis of both elements we read that which is not explicit, that is, that which the text does not draw and which the images do not say. This, in order to understand the meaning by spinning an interpretation beyond the literal sense. All of the above, with the purpose of interpreting the role played by the reading experience in the formation of analogical hermeneutic thought in the workshop space Trazos & Grafos, space in which we develop our pedagogical practice. Through a hermeneutic approach methodology, conjugated with the narrative approach, we identify in the audiovisual archive of the sessions of that workshop ─the main source of this research─ the events in which this type of thought is outlined and gives rise to the presentation of new meanings in front of reading and human becoming. From the analysis carried out, in order to scrutinize the emergence of the analogical hermeneutics in the scenes of the workshop, we discover that the album book also contains blank spaces and silences loaded with hints that allow the gestation of broader senses, which, in turn, give way to the formation of subjects readers who, from their literary experience, They challenge, question and stress the dynamics of the world they inhabit.