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https://hdl.handle.net/10495/29626
Título : | Enseñanza y aprendizaje de las estructuras matemáticas a partir del modelo de Van Hiele |
Otros títulos : | Teaching and Learning of mathematical structures fromthe Van Hiele model |
Autor : | Jaramillo López, Carlos Mario Esteban Duarte, Pedro Vicente |
metadata.dc.subject.*: | Relación Estructura-Actividad Cuantitativa Quantitative Structure-Activity Relationship Razonamiento Reasoning Matemática - Enseñanza Mathematics - Study and teaching Razonamiento matemático Van Hiele http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7519 |
Fecha de publicación : | 2006 |
Editorial : | Universidad de Antioquia, Facultad de Educación |
Citación : | Jaramillo López, C. M., & Duarte, P. V. E. (2009). Enseñanza y aprendizaje de las estructuras matemáticas a partir del modelo de Van Hiele. Revista Educación Y Pedagogía, 18(45), 109–118. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6091 |
Resumen : | RESUMEN: El propósito de este artículo es mostrar la importancia de la redde relaciones que un alumno puede llegar a construir cuando seenfrenta a un concepto matemático y su estrecha relación con laidea de estructura en el modelo educativo de Van Hiele. Además,que la comprensión de la forma como funcionan las estructurasen el proceso de pensamiento permite el diseño de material didáctico que favorece en el alumno el proceso de aprendizaje delas matemáticas. ABSTRACT: The purpose of this article is to show the importance of the netof relations that a student could get to build when facing amathematical concept and its close relationship with the idea ofstructure in the Van Hiele educational model. Besides, the understanding of the ways in which the structures function in theprocess of thought allows the design of didactic material thatfavors the student in the process of math learning |
ISSN : | 0121-7593 |
metadata.dc.identifier.url: | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6091 |
Aparece en las colecciones: | Artículos de Revista en Ciencias Exactas y Naturales |
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