Educación para la paz: el caso de los hijos e hijas de las familias en proceso de reincorporación en Medellín

Abstract

RESUMEN: La presente investigación es un trabajo de carácter cualitativo, la cual se desarrolla mediante el estudio de caso y tiene como finalidad analizar los intereses de las familias en proceso de Reincorporación de la ciudad de Medellín en relación a la atención educativa de sus hijos e hijas, como aporte a la creación de orientaciones para la construcción de una educación para la paz. Este trabajo se desarrolló con las familias de los y las firmantes de paz, es decir, niños, niñas, jóvenes y adultos pertenecientes al NAR de Medellín y se llevó a cabo a través de varios encuentros donde se implementaron técnicas interactivas y actividades lúdico pedagógicas que permitieron recoger la información necesaria para la investigación mediante diarios de campo, entrevistas y observación participante. De acuerdo a lo analizado durante la investigación, se encontró que las necesidades y los intereses de estas familias van relacionados con la importancia de reconocer el diálogo de saberes, la promoción del pensamiento crítico, su identidad como colectivo, la construcción de una cultura de paz hacia la no estigmatización y lo esencial de tejer lazos de confianza para promover una educación para la paz pensada para todos y todas.

ABSTRACT: This research is a qualitative work, which is developed through a case study and aims to analyze the interests of families in the process of reincorporation of Medellin city in relation to the educational care of their children, as a contribution for the creation of guidelines for the construction of an education for peace. This work was developed with the families of the peace signatories (children, youth, and adults) belonging to the Medellín NAR, and was carried out through several meetings where interactive techniques and pedagogical activities were implemented, which also allowed to collect the necessary information for the research across field diaries, interviews and participant observation. According to the data analyzed during the investigation, it was found that the needs and interests of these families are related to the importance of recognizing the dialogue of knowledge, the promotion of critical thinking, their identity as a group, the construction of a culture of peace towards non-stigmatization, and the essence of weaving bonds of trust to promote an education for peace designed for everyone.