Los valores estéticos y narrativos del epistolario del Maestro Pedro Nel Gómez: entre la escritura, la memoria y el olvido

Abstract

RESUMEN: Este trabajo se interesa por el epistolario del Maestro Pedro Nel Gómez para conocer la historia del artista desde su archivo documental. La reflexión pedagógica surge desde la escritura y las narrativas como un lugar para pensar al sujeto y su historia de vida. El escenario que posibilitó hacer esta reflexión fue la Casa Museo Maestro Pedro Nel Gómez, que como centro de práctica y de acogida reivindica su apuesta educativa, cultural y artística de ciudad y, particularmente, se convierte en un espacio de memoria, conservación y divulgación del legado del artista antioqueño. El acercamiento al archivo documental del Maestro Pedro Nel permitió hacer una selección de la correspondencia entre padre e hijo. El enfoque metodológico que orienta el análisis está apoyado en la propuesta de investigación basada en artes (IBA), junto a otros modos de leer como el análisis crítico del discurso que amplían la mirada sobre los aspectos de la narrativa de vida del artista. Se aplica el taller bajo la perspectiva de Alfredo Ghiso como -dispositivo de investigación- y del que emergen tres categorías de análisis; experiencia, memoria y discurso. Estas valiosas reflexiones resaltan la importancia y el valor de la fuente epistolar para la comprensión de nuestro pasado histórico. Además de ello la necesidad de trabajar en el estudio, conservación y difusión de las fuentes epistolares desde la práctica pedagógica como un proyecto que pretende, con el arte y la literatura, vincular al maestro de lengua castellana desde su propia experiencia en un diálogo entre obra y epistolario para suscitar discusiones con la comunidad del Museo, docentes y estudiantes.

ABSTRACT: This work related by the epistolary of Master Pedro Nel Gómez to know the history of the artist from his documentary archive. Pedagogical reflection arises from writing and narratives as a place to think about the subject and his life story. The scenario that made it possible to make this reflection was the Master Pedro Nel Gómez House Museum, which as a center of practice and reception bets on its educational, cultural, and artistic city and becomes a space for memory, conservation, and divulgation of the legacy of this artist from Antioquia. The approach to the documentary archive of Master Pedro Nel allowed us to select the correspondence between father and son. The methodological approach that guides the analysis is supported by the research proposal based on arts (IBA), along with other ways of reading such as critical discourse analysis that broadens the view of the narrative aspects of the artist's life. The workshop is applied under the perspective of Alfredo Ghiso as a -research device- and from which three categories of analysis emerge: experience, memory, and discourse. These valuable reflections highlight the importance and value of the epistolary source for the understanding of our historical past. In addition to this, the need to work on the study, conservation, and spread of epistolary sources from pedagogical practice as a project that aims, with art and literature, to link the Spanish language teacher from his own experience in a dialogue between works and correspondence to arouse discussions with the Museum community, teachers, and students.