Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/10495/32266
Título : Bases pedagógicas cognitivodiscursivas para la comprensión y producción de textos en grado 10
Autor : Zapata Cortés, Jezir Binuy
metadata.dc.contributor.advisor: Mejía Osorio, Lucy
metadata.dc.subject.*: Enseñanza de la lengua materna
Mother tongue instruction
Comprensión
Comprehension
Producción
Production
Enseñanza del lenguaje
Producción textual
Texto argumentativo
Textos expositivos
Comprensión de lectura - Enseñanza secundaria
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3608
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5989
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8761
Fecha de publicación : 2003
Resumen : RESUMEN: El trabajo está enmarcado dentro del modelo pedagógico cognitivo-constructivista, en el que se busca que los estudiantes construyan sus propios textos a partir de textos sugeridos. Los tipos de textos que se trabajan son el argumentativo y el expositivo. Para lograr nuestro propósito, nos hemos situado en un eje contenido en los lineamientos curriculares de lengua castellana. Este eje ha sido denominado: Un eje referido a los procesos de interpretación y producción de textos, así como el eje concerniente al valor estético de la literatura y su papel en la sociedad, que enfrentan al estudiante ante un reto significativo, el reto de interpretar y producir nuevos textos a partir de los textos propuestos en clase
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana

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