Usos de la palabra y construcción de conocimiento de la Corporación Con-Vivamos de Medellín

Abstract

RESUMEN: Esta investigación centra su atención en los usos de la palabra presentes en los procesos de construcción de conocimiento de la Corporación Con-Vivamos de Medellín, con el interés de comprender el papel que tiene la palabra en el intercambio de saberes y en la generación de condiciones de vida digna en los territorios. Para esto, a partir del enfoque de investigación social cualitativa, se despliega una ruta metodológica fundamentada en tres momentos, a saber, ejercicio de contextualización, desarrollo de actividades y análisis de la información. Desde estos momentos se tiene en consideración la cartografía social, el diálogo pedagógico y la revisión documental como estrategias de investigación que, por un lado, posibilitan reconocer a los integrantes de Con-Vivamos como protagonistas de esta exploración y, por el otro, permiten desarrollar actividades situadas y armónicas con las prácticas e iniciativas de esta organización. En ese sentido, se halla que la palabra cumple un lugar significativo en los territorios, ya que tiene un impacto social, político e incluso formativo en las iniciativas colectivas, el intercambio de saberes y la dignificación de la vida. También, se concluye que los procesos de construcción de conocimiento de la corporación figuran como una acción educativa con enfoque de educación popular. En consecuencia, prácticas como los convites comunitarios también se posicionan en el interior de los territorios como procesos educativos, que buscan mejorar la calidad de vida y, por ende, la transformación social.

ABSTRACT: This research focuses on the uses of the word present in the processes of knowledge construction of the Con-Vivamos Corporation of Medellin, with the interest of understanding the role that the word plays in the exchange of knowledge and in the generation of dignified living conditions in the territories. Based on the qualitative social research approach, a methodological route is deployed based on three moments: contextualization exercise, development of activities, and analysis of the information. From these moments, social mapping, pedagogical dialogue, and documentary review are taken into consideration as research strategies. On the one hand, these strategies make it possible to recognize Con-Vivamos' members as protagonists of this exploration; and, on the other hand, allow the development of activities that are situated and in harmony with the practices and initiatives of this organization. In this sense, it is found that the word plays a significant role in the territories since it has a social, political, and even formative impact on collective initiatives, the exchange of knowledge, and the dignification of life. It is also concluded that the corporation's knowledge construction processes appear as an educational action with a popular education approach. Consequently, practices such as community gatherings are also positioned within the territories as educational processes that seek to improve the quality of life and, therefore, social transformation.