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dc.contributor.authorMurillo Arango, Gabriel Jaime-
dc.date.accessioned2022-12-16T21:52:40Z-
dc.date.available2022-12-16T21:52:40Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.issn2178-2679-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10495/32895-
dc.description.abstractRESUMEN: A través de cinco actos es puesta en escena una reflexión autobiográfica en diálogo con las lecturas que han sido fieles compañeras de viaje en la travesía de la pandemia de 2020. Un diálogo en el que alternan mi voz en primera persona, las voces múltiples de los autores citados, los testimonios recogidos al hilo de conversaciones en las aulas virtuales con maestras y jóvenes alumnos, como también las palabras no dichas que pueblan las escuelas silenciadas y los espacios de acogida suspendidos en medio del confinamiento social.spa
dc.description.abstractABSTRACT: Five acts bring to the scene an autobiographical reflection in dialog with the readings who have stood by my side as traveling partners in the journey that the 2020 pandemic has been. A dialog emerged from the interaction of my voice, in first person, the voices of multiple quoted authors, and collected testimonies through conversations among teachers and young students during virtual classes, as well as words that have not been pronounced cohabitating in silenced schools, and the host spaces suspended in the midst of the restricted social relations.spa
dc.description.abstractRESUMO: Através de cinco atos, expõe-se na cena uma reflexão autobiográfica em diálogo com as leituras que têm sido fiéis parceiras de viagem na travessia da pandemia de 2020. Um diálogo no qual interatuam a minha voz, na primeira pessoa, as múltiplas vozes dos autores citados, os testemunhos coletados durante conversações nas aulas virtuais entre professoras e estudantes jovens, incluindo também as palavras não ditas que agora habitam as escolas em silencio e os espaços de acolhimento suspensos no meio da quarentena.spa
dc.format.extent15spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Brasilspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/*
dc.titleAnte el espejo en tiempos de pandemia, en cinco actosspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.publisher.groupGrupo de Investigación sobre Formación y Antropología Pedagógica e Histórica (FORMAPH)spa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i44.8005-
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.citationtitleRevista Práxis Educacionalspa
oaire.citationstartpage9spa
oaire.citationendpage23spa
oaire.citationvolume17spa
oaire.citationissue44spa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/spa
dc.publisher.placeSalvador de Bahía, Brasilspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/CJournalArticlespa
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.subject.unescoPandemia-
dc.subject.unescoPandemics-
dc.subject.lembRelaciones maestro - estudiante - Aspectos psicológicos-
dc.subject.proposalAntropotécnicasspa
dc.subject.proposalIncertidumbre (teoría de la transiciónspa
dc.subject.unescourihttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17114-
Aparece en las colecciones: Artículos de Revista en Educación

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