Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/10495/35073
Título : Memorias de ciudad en la Biblioteca Pública Piloto : un espacio de formación entre narrativas íntimas y plurales
Otros títulos : Memorias de ciudad en la Biblioteca Pública Piloto.
Autor : Benítez Suárez, Mateo Felipe
metadata.dc.contributor.advisor: Areiza Pérez, Erica Elexandra
metadata.dc.subject.*: Literatura
Literature
Ciudades del aprendizaje
Learning cities
Formación
Training
Memoria en la literatura
Subjetividad
Narrativa
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept328
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17129
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept84
Fecha de publicación : 2022
Resumen : RESUMEN: Esta investigación se desarrolla en la Biblioteca Pública Piloto de Medellín. La invención del denominado Taller de escrituras y memorias, como estrategia metodológica, posibilita la creación de un proceso formativo con los participantes que tiene como principal fuente de reflexión la memoria de la ciudad referida. Esta apuesta se fundamenta desde un enfoque narrativo-autobiográfico que permite la puesta en escena de aspectos que tienen una fuerte incidencia en el proyecto, tales como conversaciones, construcción de relatos, ejercicios autobiográficos y la expresión de sensibilidades. Si bien la literatura y el lenguaje son, en mayor medida, la base fundamental para pensarse y ahondar en la relación con la ciudad, siempre está presente una constante interacción con otras formas de significación. De ese modo, se recurre a distintas narrativas enfatizadas en una dimensión estética y multifacética, al tiempo que integran un medio para la exploración de subjetividades, emocionalidades y transformaciones. Por su parte, la hermenéutica constituye una visión interpretativa de dichas narraciones y permite develar las líneas de sentido que los talleristas construyen en relación con su contexto. Una de las derivas fundamentales tiene que ver con una urbe pensada desde la intimidad y la colectividad, revelando así un carácter de resistencia, extrañeza, cambio, remembranza y arte. Así mismo, se reafirman las potencialidades que poseen las bibliotecas para llevar a cabo procesos de formación con poblaciones diversas.
ABSTRACT: This research is developed in the Public Library "Piloto" of Medellin. The invention of the so-called "Taller de Escrituras y Memorias", as a methodological strategy, enables the creation of a formative process with the participants whose main source of reflection is the memory of the aforementioned city. This is fundamented on a narrative-autobiographical approach that allows the staging of aspects that have a strong impact on the project, such as conversations, construction of stories, autobiographical exercises and the expression of sensitivities. Although mostly literature and language are the fundamental basis for thinking about and delving into the relationship with the city, a constant interaction with other forms of interpretation is always present. So, different narratives are used, emphasized in an aesthetic and multifaceted dimension, while integrating an environment for the exploration of subjectivities, emotionalities and transformations. On the other hand, hermeneutics constitutes an interpretive vision of these narratives and allows revealing the lines of meaning that the workshop assistants build in relation to their context. One of the fundamental drifts has to do with the city thought from intimacy and community, revealing an image of resistance, strangeness, change, remembrance and art. Likewise, the potentialities that libraries have to carry out training processes with diverse populations are reaffirmed
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana

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