Contribución de la simulación computacional como método experimental en la construcción de teoría. Caso: Grupos de investigación, Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín

Abstract

RESUMEN: La simulación computacional (SC) se usa más como una herramienta que sirve para mantener el conocimiento científico validado que como un método experimental que sirva para construcción de teoría. Aunque la SC no es nada nuevo se sigue considerando controversial desde la metodología aplicada y desde los artículos publicados que informan los resultados de la teoría producto de la investigación. Bajo este contexto, se exploran los diferentes elementos que la componen, su nivel de relevancia en la SC y su incidencia en la publicación de los resultados. De este estudio se deriva que la confiabilidad de sus resultados dependerá de mejorar fuertemente las prácticas en el proceso metodológico en la teoría base, la verificación, la calidad de los supuestos, hacer un proceso iterativo riguroso modelo-simulación, y de la exploración de nuevas maneras de hacer la interpretación de los resultados. Llevar a cabo estas mejoras permite tener un número mayor de investigaciones y proyectos que den solución a problemas reales a la vez que crean nueva teoría en su propósito; además de proporcionar más confianza para reconocer y considerar los resultados adecuados para ser publicados; disminuir los artículos rechazados por revistas indexadas y elevar la calidad y capacidad de la investigación formativa

ABSTRACT: Computer simulation (CS) is used more as a tool that serves to maintain scientific knowledge validated than as an experimental method that serves to build theory. Although the CS is nothing new, it is still considered controversial from the applied methodology and from the published articles that report the results of the theory product of the investigation. Under this context, the different elements that compose it are explored, their level of relevance in the CS and their incidence in the publication of the results. From this study it is derived that the reliability of its results was obtained from improving practices in the methodological process in the base theory, verification, the quality of the assumptions, making a rigorous model-simulation iterative process, and exploring new ways to interpret the results. Carrying out these improvements allows having a greater number of investigations and projects that provide solutions to real problems while creating new theory in its purpose; in addition to providing more confidence to recognize and consider the appropriate results to be published; decrease articles rejected by indexed journals and increase the quality and capacity of formative research.