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dc.contributor.authorOspina Cruz, Carlos Arturo-
dc.date.accessioned2016-07-27T21:11:16Z-
dc.date.available2016-07-27T21:11:16Z-
dc.date.issued2009-
dc.identifier.citationOspina Cruz, C. A. (2009). La acción racional con respecto a fines o el frustrado sueño de la acción educativa. Pedagogía y Saberes, (28), 47-53.spa
dc.identifier.issn0121-2494-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/3918-
dc.description.abstractRESUMEN: Cuando hablamos aquí de un tipo de racionalidad, referida a la acción racional con respecto a fines en el campo educativo, y más concretamente en el contexto de la escuela, estamos diciendo que se viene imponiendo la creencia de que toda acción tiene unas metas y unas formas de hacerla, es decir, que las diversas posibilidades de pensarla, de racionalizarla, se hacen, como condición sine qua non, en tal dirección. En este tipo de razonamientos centramos nuestra crítica en el presente artículo.spa
dc.description.abstractABSTARCT: When we are talking about a type of rationality related to the rational action referred to the goals in the educational field, and more concretely to the school context, we are saying that the belief that every single action has a purpose and ways of doing it, it means that the different possibilities of thinking about, and rationalizing it, are done as a condition ‘sine qua non’ in that direction. In these kinds of reasonings we focus our criticism on the present article.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2.5 CO)*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/*
dc.subjectEscuelas-
dc.subjectTecnología-
dc.subjectEducación-
dc.subjectSchools-
dc.subjectTechnology-
dc.subjectEducation-
dc.subjectFines de la educación-
dc.subjectEnseñanza-
dc.subjectTeaching-
dc.subjectSociología de la educación-
dc.subjectEducational sociology-
dc.titleLa acción racional con respecto a fines o el frustrado sueño de la acción educativaspa
dc.title.alternativeRational action related to goals, or the frustrated dream of educative actionspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.publisher.groupGrupo de Investigación sobre Formación y Antropología Pedagógica – FORMAPHspa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.citationtitlePedagogía y Saberesspa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.publisher.placeBogotá, Colombiaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1spa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTspa
dc.type.localArtículo de investigaciónspa
dc.relation.ispartofjournalabbrevPeda. Saberesspa
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