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https://hdl.handle.net/10495/3923| Título : | Currículo crítico en la formación ciudadana |
| Otros títulos : | Critical curriculum in civic education |
| Autor : | Mesa Arango, Alejandro de Jesús Quiroz Posada, Ruth Elena |
| metadata.dc.subject.*: | Currículo Curricula Formación ciudadana Tipos de currículo Currículo crítico |
| Fecha de publicación : | 2011 |
| Editorial : | Universidad de los Andes |
| Citación : | Mesa Arango, A., & Quiroz Posada, R. E. (2011). Currículo crítico en la formación ciudadana. Educere: Revista Venezolana de Educación, 15(52), 621-628. |
| Resumen : | RESUMEN: Los desarrollos de las teorías curriculares desde las diferentes perspectivas como la técnica, la práctica y la crítica se cruzan con el análisis de la formación ciudadana para argumentar a favor del currículo crítico y de su papel en la génesis de nuevas ciudadanías, ubicando el papel del profesor como sujeto indispensable de esta transformación. ABSTARCT: Based on practical, technical, and critical approaches, curriculum theories deal with the concept of civic education. This is thought to reinforce the critical curriculum and its participation in the new trends of citizenship where the teacher has a central role. |
| ISSN : | 1316-4910 |
| Aparece en las colecciones: | Artículos de Revista en Educación |
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| MesaAlejandro_2011_curriculocritico.pdf | Artículo de investigación | 483.07 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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