Interculturalidad en territorio : la mediación artística en la enseñanza de las ciencias sociales desde la Cátedra de Paz en la vereda de San Andrés, Girardota

Abstract

RESUMEN: Esta investigación explora la interculturalidad en el territorio de la vereda San Andrés, Girardota, a través de la mediación artística en la enseñanza de las ciencias sociales desde la Cátedra de Paz. En este rico escenario de diversidad cultural y manifestaciones afrocolombianas, se implementan talleres artístico-pedagógicos sobre diálogos interculturales. Estos talleres actúan como catalizadores de conocimientos, integrando las artes en la enseñanza de la Cátedra de Paz. Permiten el reconocimiento de los patrimonios culturales locales, la identidad individual y el desarrollo de ciudadanías que contemplen la noción de interculturalidad. Enmarcada en la Metodología de Investigación Basada en las Artes (IBA), esta propuesta busca construir paces imperfectas, regulando pacíficamente los conflictos y promoviendo el diálogo intercultural. Al entrelazar los saberes autóctonos con una mirada intercultural crítica, la vereda se convierte en un espacio propicio para la convivencia pacífica. Estos talleres brindan un espacio liberador fomentando la conciencia crítica de los estudiantes como agentes territoriales. Esta investigación promete vislumbrar nociones conceptuales, valoraciones experienciales y análisis pedagógicos, reconociendo la relevancia de la mediación artística en la construcción de paces enraizadas en los territorios, a través de la enseñanza intercultural de las ciencias sociales.

ABSTRACT: This research explores interculturality in the territory of the San Andrés village, Girardota, through artistic mediation in the teaching of social sciences from the Peace Studies Program. In this rich setting of cultural diversity and Afro-Colombian expressions, intercultural dialogue artistic-pedagogical workshops are implemented. These workshops act as catalysts for knowledge by integrating the arts into the teaching of the Peace Studies Program, allowing for the recognition of local cultural heritage, individual identity, and the development of citizenship that contemplates the notion of interculturality. Framed within Arts-Based Research Methodology (ABR), this proposal seeks to build imperfect peaces by peacefully regulating conflicts and promoting intercultural dialogue. By interweaving indigenous knowledge with a critical intercultural perspective, the village becomes a conducive space for peaceful coexistence. These workshops provide a liberating and transformative space, fostering students' critical awareness as territorial agents. The research promises to shed light on conceptual notions, experiential assessments, and pedagogical analyses, recognizing the relevance of artistic mediation in the construction of community-rooted peaces through the intercultural teaching of social sciences.