Vivir o sobrevivir? Historias, narrativas y expriencias de los niños, niñas, adolecentes y adultos en situación de calle del barrio Prado Centro de Medellín

Abstract

RESUMEN: La investigación tuvo como objetivo recuperar las historias, narrativas y experiencias de los niños, niñas, adolescentes y adultos en situación de calle del barrio Prado Centro de Medellín, en el marco del Proyecto Patio 13, liderado por la Escuela Normal Superior de Copacabana. La metodología se desarrolló desde el paradigma cualitativo desde el cual se busca la comprensión de las realidades humanas, los vínculos, las relaciones y los sentidos que los participantes aportan a sus experiencias y trayectorias. De acuerdo con el interés por las experiencias de las personas que están en situación de calle, se retomó el enfoque biográfico narrativo como la posibilidad para tejer las historias vividas y narradas por los mismos protagonistas. Las narrativas de las personas que participaron en la investigación fueron motivadas por técnicas como el dibujo y las creaciones artísticas, la colcha de retazos y la cartografía espacial y corporal. Asimismo, el diario de campo de las investigadoras aportó a la reflexión de eventos cotidianos durante los encuentros, lo cual se configuró en material de análisis para pensar el acompañamiento pedagógico con estas poblaciones. Los productos, creaciones y resultados de la investigación fueron compilados en un museo de la calle, un espacio itinerante que presenta el recorrido de la investigación a partir de las voces de sus participantes y de sus creaciones. En el museo podemos advertir las huellas, cicatrices, palabras, esperanzas y experiencias que atesoran quienes viven en situación de calle, lo que aporta pistas para considerar la enseñanza en contextos de vulnerabilidad social y desde una apuesta ética y política que reconozca las múltiples realidades en las que aparece la escuela.

ABSTRACT: The research aimed to recover the stories, narratives and experiences of children, adolescents and adults living on the streets of the Prado Centro neighborhood of Medellin, within the framework of the” Proyecto Patio 13”, led by the “Escuela Normal Superior de Copacabana”. The methodology was developed from the qualitative paradigm from which the understanding of human realities, the links, relationships and meanings that participants bring to their experiences and trajectories is sought. In accordance with the interest in the experiences of people living on the streets, the narrative biographical approach was taken up again as the possibility to weave the stories lived and narrated by the protagonists themselves. The narratives of the people who participated in the research were motivated by techniques such as drawing and artistic creations, patchwork quilting, and spatial and body mapping. Likewise, the field diary of the researchers contributed to the reflection of daily events during the meetings, which was configured as analysis material to think about the pedagogical accompaniment with these populations. The products, creations and results of the research were compiled in a “Museo de la Calle”, an itinerant space that presents the journey of the research based on the voices of its participants and their creations. In the museum we can see the traces, scars, words, hopes and experiences treasured by those who live on the streets, which provides clues to consider teaching in contexts of social vulnerability and from an ethical and political commitment that recognizes the multiple realities in which the school appears.