Los podcasts como una herramienta didáctica para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales : voces de la sociedad Azteca en estudiantes de 6° grado de la Institución Educativa Eduardo Santos

Abstract

RESUMEN: La investigación “Los podcasts como herramienta didáctica en la Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Sociales: Voces de la Sociedad Azteca en estudiantes de 6° grado, I.E.E.S”, entiende qué en la Sociedad de la Información y el Conocimiento, las TIC ejercen un rol fundamental en la educación siendo factible investigar los podcasts como una herramienta didáctica ara la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. En consecuencia, la investigación tiene como objetivo general: analizar las posibilidades que ofrecen los podcasts para el aprendizaje de las sociedades prehispánicas en los estudiantes del grado sexto, I.E. Eduardo Santos. En este orden, el sendero metodológico está diseñado a partir de un enfoque cualitativo. El método empleado es el estudio de caso. Los participantes fueron estudiantes de grado sexto de la I.E. Eduardo Santos. Cómo técnicas e instrumentos para recoger la información se diseñaron y aplicaron: cuestionarios de indagación y entrevistas semiestructuradas. Además, se diseñó y aplico una secuencia didáctica. Los resultados de los cuestionarios arrojaron poco conocimiento de las sociedades prehispánicas y de los podcasts. La secuencia didáctica tuvo como finalidad la enseñanza de este tema y la creación de los podcasts sobre la Sociedad Azteca. Las conclusiones demuestran que los estudiantes han creado favorablemente podcast escolares sobre la sociedad azteca siguiendo las propuestas de la secuencia didáctica. Así, los podcast escolares fortalecen el aprendizaje de contenidos conceptuales, el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje de valores éticos y morales, el aprendizaje espacio-temporal y el aprendizaje de habilidades de comunicación.

ABSTRACT: The research “The Podcast as a didactic tool in the Teaching and Learning of Social Sciences: Voices of the Aztec Society in 6th grade students, I.E.E.S.”, understands that in the Information and Knowledge Society, ICTs play a fundamental role in education being feasible to investigate podcast as a didactic tool for teaching and learning of students. Consequently, the general objective of this research is: analyze the possibilities offered the podcasts for the learning of the pre-Hispanic societies in sixth grade students, I.E. Eduardo Santos. In this order, the methodological path is designed from a qualitative approach. The method used is the case study. The participants were sixth grade students of the I.E. Eduardo Santos. How techniques and instruments to collect information were designed and applied: inquiry questionnaires and semi-structured interviews. In addition, a didactic sequence was designed and applied. The results of the questionnaires showed little knowledge of the pre-Hispanic societies and podcast. The didactic sequence had the purpose of teaching this topic and creating podcast about the Aztec Society. The conclusions show that students have favourably created school podcasts about the Aztec society following the proposals of the didactic sequence. Thus, school podcasts strengthen the learning of conceptual content, the collaborative learning, the learning of ethical and moral values, spatial-temporal learning and learning of communication skills.