Formar en ciencias y formar en ciudadanía : reto de la educación en ciencias en el siglo XXI

Abstract

RESUMEN: El presente texto recoge algunos de los resultados de la invetigación titulada Hacia un enfoque soci-cultural de la enseñanza de las ciencias, contribuciones de la formación científica a la cultura de la paz, adelantada por el Grupo de Estudios Culturales sobre las Ciencias y su Enseñanza —ECCE—, de la Universidad de Antioquia (Medellín, Colombia), entre el 2018 y 2021, y financiada por el CODI (Cód. 2016-13092). El propósito general de la investigación fue analizar las posibles relaciones (conceptuales y metodológicas) entre una formación en y sobre las ciencias naturales, (contextualizada con reflexiones de la historia, la filosofía y la sociología de las ciencias) y una formación para el ejercicio de la democracia y el pluralismo.