Alfabetización política en la significación colectiva de la profesionalización

Abstract

RESUMEN: Esta cartilla expone estrategias para la formación política de estudiantes universitarios a partir del diseño de situaciones como metodología que les permite reconocer elementos concretos para el análisis, la evaluación y la creación de realidades que les da sentido a su quehacer como profesionales, partiendo de ideas comunes, configurando preguntas problematizadoras, ejercicios de ampliación conceptual y aplicación de conocimientos, y reflexionando sobre los sentidos del quehacer y de las decisiones en el campo de la formación y de la profesionalización. Lo anterior se logró a través de las interacciones planeadas, las estrategias de mediación y los recursos educativos centrados en las experiencias de vida de los estudiantes, las circunstancias en medio de las cuales cursan su carrera profesional y los deseos que asocian a la búsqueda de conocimientos, lo cual podrá evidenciarse con los resultados de aprendizaje que esperan lograr. De esta forma, se busca contribuir a la alfabetización política para la construcción colectiva de significados sobre el ser profesional de la Universidad de Antioquia.