Videojuegos : la literatura interactiva del siglo XXI. Un análisis de la narrativa interactiva y su relevancia como expresión artística

Abstract

Resumen: El presente estudio aborda la narrativa en los videojuegos desde una perspectiva teórica y experiencial, entendiendo esta última de manera intrínseca al jugador, es decir, a su experiencia vehiculizadora y ficcional, así como a sus saberes de “nicho”, con el objetivo de analizar su potencial narratológico y simbólico mediante la utilización de enfoques y metodologías orientadas a la narrativa y la ludología, de la mano de diversos teóricos de la materia como Janeth Murray, Espen Aarseth, Michael Mateas, Gonzalo Frasca y Joseph Campbell. Gracias a lo anterior, los resultados revelaron que los videojuegos poseen un potencial narrativo y simbólico significativo, comparable al de la literatura y el cine. De esta manera, se logra identificar una evolución en la forma en que se cuentan las historias en los videojuegos, los cuales han adquirido un énfasis creciente en la interactividad y la participación del jugador en la construcción de la narrativa. Además, se observó que los videojuegos pueden adaptar elementos narrativos clásicos, como el viaje del héroe o la tragedia, proporcionando experiencias inmersivas y emocionantes para los jugadores. En suma, este trabajo trata sobre la importancia de considerar en el ámbito educativo los videojuegos como una forma legítima de expresión artística y narrativa, así como la necesidad de seguir explorando su potencial narrativo y simbólico en futuras investigaciones.

Abstract: The present study approaches narrative in video games from a theoretical and experiential perspective, understanding the latter intrinsically to the player, that is, to his vehiculizing and fictional experience, as well as to his “niche” knowledge, with the aim of analyzing its narratological and symbolic potential through the use of approaches and methodologies oriented to narrative and ludology, from the hand of various theorists in the field such as Janeth Murray, Espen Aarseth, Michael Mateas, Gonzalo Frasca and Joseph Campbell. Thanks to the above, the results revealed that video games have a significant narrative and symbolic potential, comparable to that of literature and cinema. In this way, it is possible to identify an evolution in the way stories are told in video games, which have acquired a growing emphasis on interactivity and the player's participation in the construction of the narrative. In addition, it was observed that video games can adapt classic narrative elements, such as the hero's journey or tragedy, providing immersive and exciting experiences for players. In sum, this paper discusses the importance of considering video games as a legitimate form of artistic and narrative expression in education, as well as the need to further explore their narrative and symbolic potential in future research.