La gamificación como estrategia para el razonamiento lógico desde un enfoque intuitivo, en estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa INEM José Félix de Restrepo

Abstract

RESUMEN: El presente trabajo de investigación examina la gamificación como estrategia para fomentar el razonamiento lógico desde un enfoque intuitivo en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa INEM José Félix de Restrepo, en Medellín, Colombia. En el marco de un enfoque cualitativo con alcance exploratorio y descriptivo, se emplea el método de estudio de caso colectivo instrumental, el cual permitió analizar la información recolectada durante el trabajo de campo a una población de 15 estudiantes. Los hallazgos indican que algunos presentan dificultades significativas en el desarrollo del razonamiento intuitivo, por lo tanto, se propone la implementación de la gamificación, promoviendo la motivación, el trabajo en equipo y el aprendizaje significativo a través de actividades lúdicas, como el tangram y el sudoku. La investigación concluye que la gamificación puede ser una herramienta efectiva para fortalecer el razonamiento intuitivo, permitiendo a los estudiantes abordar problemas matemáticos con mayor confianza y creatividad.

ABSTRACT: This research examines gamification as a strategy to foster logical reasoning from an intuitive approach in sixth grade students at the INEM José Félix de Restrepo Educational Institution in Medellín, Colombia. Within the framework of a qualitative approach with an exploratory and descriptive scope, the instrumental collective case study method is used, which allowed the analysis of the information collected during field work with a population of 15 students. The findings indicate that some students have significant difficulties in developing intuitive reasoning, therefore, the implementation of gamification is proposed, promoting motivation, teamwork and meaningful learning through playful activities, such as tangram and sudoku. The research concludes that gamification can be an effective tool to strengthen intuitive reasoning, allowing students to approach mathematical problems with greater confidence and creativity.