Licenciatura en Física (Matemática y Física) : [211] Página de inicio de la colección

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2022La experimentación cualitativa exploratoria y su contribución al desarrollo del pensamiento crítico. El caso de los fenómenos ondulatorios en la clase de física.Orozco Valencia, Cristian Camilo; Velásquez Tamayo, Santiago; Flórez Ocampo, Claudia Marcela
2016Una visualización y generalización de procesos infinitos mediados por tecnologías digitalesCano Restrepo, Carlos Ernesto
2016La ausencia de dominio conceptual de las propiedades algebraicas de la potenciación, evidenciada en la notación matemáticaRendón Franco, Sebastián; Hoyos Madera, Octavio
2016El desarrollo de operaciones mentales (síntesis y análisis) a partir de la experimentación en electrostática y la noción de campo eléctricoCastaño Agudelo, Daniel; Castrillón Henao, Jonathan Alexander; Osorio Pérez, Juan Pablo
2016El papel de la teoría y el experimento en la clase de física: el caso de la enseñanza de la refracción y el efecto fotoeléctricoRodríguez Villa, Danny Alexander; Galeano Carvajal, Johan Esteban
2016Articulación de los contenidos matemáticos a actividades significativas que promueven el desarrollo de operaciones mentales : identificación, comparación y análisis.Bedoya Cartagena, Alejandro; Blandón Uribe, Helly Johana
2016Experimentos mentales con literatura científica para la comprensión del concepto de campo: una unidad didácticaBarrera Jaramillo, Esneider Alberto; Builes Peláez, Juan Sebastián
2016De las razones trigonométricas a las funciones trigonométricas: análisis de contenido de un texto de décimo gradoVallejo Alzate, Nayareth Cristina; Martínez Granda, Jorge Alberto
2015Ambientes de aprendizaje como facilitadores en el desempeño conceptual de la presiónLondoño Zapata, Claudia Patricia
2008Argumentación de conceptos físicos y su relación con el contextoOspina Pineda, Viviana Jazmin; Patiño Ríos, William David; López Guzmán, Mauricio Alexánder
2016Cómo cambiamos nuestra visión tradicional de la enseñanza de la óptica : una reflexión narrativa en torno al fenómeno de la refracción desde el vínculo teoría-experimentoRuiz Molina, Mónica María; Toro Montoya, Giovanny Albeiro; Giraldo Valencia, Braulio Andrés
2017La actividad experimental como facilitadora en la construcción del concepto de fuerza en los primeros grados de bachilleratoAmaya Arroyave, Jairo Augusto
2018Concepto de energía como una analogía con la literatura científica -LC-Ortega Sánchez, Luz Dary; Zapata López, John Freddy; Hernández Arias, Luis Edgar
2016Percepciones de estudiantes de CLEI V y VI sobre estrategias de enseñanza por recepción y asimilación : una aproximación al fenómeno de la flotaciónFernández Gallego, Duver Alexis; Hernández Chica, Javier Alberto
2016Construcción de la noción de onda y el fenómeno de interferencia en el grado novenoMurillo Arias, Wilmar Stiven; Zapata Restrepo, Oscar David; Valencia Álvarez, Carlos Disarly
2018Caracterización de los procesos de recontextualización de saberes en física : una propuesta de intervención desde la fuerza, la refracción y las reflexiones metafísicasBermúdez Ortiz, Julio Andrés; Hernández Panchana, Oscar Robeiro; Ruiz Marín, Yeferson Alexis
2017La experimentación mental, una alternativa para la construcción de explicaciones de fenómenos físicosBenítez Builes, Juan Camilo
2017Implicaciones didácticas de una construcción histórica de la razón y la proporción en algunos libros de texto de matemáticas Trabajo presentado para optar al título de Licenciada en Matemáticas y FísicaCañas Valencia, Stephany
2011La autonomía : un desafío escolar en la clase de matemáticasYepes Yepes, Yuli Johana
2011El proyecto educativo institucional, el plan de estudios y los programas de curso: un análisis de los documentos rectores de la licenciatura en matemáticas y físicaRuiz Moreno, Melina; Garrido Bermúdez, Emerson
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