El aprendizaje cooperativo en el fortalecimiento de las competencias expresiva y axiológica corporal en los estudiantes del grado 10° inglés de la institución educativa Liceo Caucasia del municipio de Caucasia, Antioquia

Abstract

RESUMEN: El trabajo de investigación “El Aprendizaje cooperativo en el fortalecimiento de las competencias expresiva y axiológica corporal” de cohorte cualitativo y con un diseño microetnográfico en el que fueron empleados esencialmente la observación participante, el diario de campo y la entrevista semiestructurada, se llevó a cabo en el grado 10° Inglés de la Institución Educativa Liceo Caucasia (Antioquia) con el propósito de superar las limitaciones de las metodologías tradicionales en Educación Física. El estudio buscó fomentar el aprendizaje integral de los estudiantes mediante la implementación de la Metodología del Aprendizaje Cooperativo (MAC), que promueve la interacción grupal, la responsabilidad individual y la construcción de valores compartidos. Se desarrolló una unidad didáctica centrada en las competencias expresiva y axiológica corporal, las cuales trascienden el ámbito motriz al incluir dimensiones emocionales, sociales y éticas. La competencia expresiva corporal facilita la autoconciencia y la comunicación a través del cuerpo, mientras que la axiológica corporal refuerza valores como la empatía, el respeto y el cuidado mutuo. Las actividades diseñadas incluyeron juegos y dinámicas grupales que estimularon el trabajo en equipo, la reflexión y la resolución de conflictos, logrando transformar actitudes iniciales de resistencia en mayor cohesión y participación grupal. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en las relaciones interpersonales, la convivencia y la actitud hacia el aprendizaje cooperativo. Este enfoque demostró ser una herramienta pedagógica efectiva para integrar habilidades físicas, emocionales y sociales, ofreciendo una alternativa innovadora que fortalece tanto la formación académica como la humanista, alineada con los desafíos educativos actuales.

ABSTRACT: The research work “The Cooperative Learning in the Strengthening of the Corporal Expressive and Axiological Competences” of qualitative cohort and with a micro-ethnographic design in which participant observation, field diary and semi-structured interview were essentially used, was carried out in the 10th English grade of the Educational Institution Liceo Caucasia (Antioquia) with the purpose of overcoming the limitations of traditional methodologies in Physical Education. The study sought to foster students' integral learning through the implementation of the Cooperative Learning Methodology (CLM), which promotes group interaction, individual responsibility and the construction of shared values. A didactic unit was developed focusing on expressive and axiological corporal competencies, which transcend the motor field by including emotional, social and ethical dimensions. Body expressive competence facilitates self-awareness and communication through the body, while body axiological competence reinforces values such as empathy, respect and mutual care. The activities designed included games and group dynamics that stimulated teamwork, reflection and conflict resolution, transforming initial attitudes of resistance into greater group cohesion and participation. The results showed significant improvements in interpersonal relationships, coexistence and attitude towards cooperative learning. This approach proved to be an effective pedagogical tool to integrate physical, emotional and social skills, offering an innovative alternative that strengthens both academic and humanistic training, aligned with current educational challenges.