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https://hdl.handle.net/10495/6506| Título : | Las analogías en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias experimentales: un estado de la cuestión |
| Otros títulos : | The analogies in the teaching and learning of experimental sciences: A review of literature |
| Autor : | Buitrago Henao, Natalia Wamba, Ana María |
| metadata.dc.subject.*: | Desarrollo profesional docente Education and Learning of the Sciences Enseñanza de las ciencias Science education Modelo matemático Mathematical models Analogías (lógica) Analogy Aprendizaje experimental Experimental Learning Formación profesional docentes Teachers, training of http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept13861 |
| Fecha de publicación : | 2009 |
| Editorial : | Universidad Pedagógica Nacional, Facultad de Ciencia y Tecnología |
| Citación : | Buitrago Henao, N., & Wamba, A. (2009). Las analogías en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias experimentales: un estado de la cuestión. Revista TED (Tecne Episteme y Didaxis), (Extraordinario), 964-970. |
| Resumen : | RESUMEN: Esta ponencia hace parte del trabajo final para optar al título de Máster Oficial en investigación
en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias experimentales, sociales y matemáticas, de la
Universidad Internacional de Andalucía; y, presenta un estado actual de la cuestión en torno al uso
de las analogías como recurso didáctico en el aula de ciencias. ABSTARCT: This paper does partof the final work to choose to Master degree title in research in the education and the learning of the sciences experimental, sciences social and mathematical, of the International University of Andalusia; and, he presents a current condition of the question around the use of the analogies as didactic resource in the classroom of sciences. |
| ISSN : | 0121-3814 |
| Aparece en las colecciones: | Artículos de Revista en Educación |
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