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https://hdl.handle.net/10495/7006| Título : | Logos : más allá de la palabra hablada y escrita : a proposito de la enseñanza de la filosofía a estudiantes sordos |
| Autor : | Vélez Ramírez, Walter Gabriel |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Rodríguez Gómez, Hilda Mar |
| metadata.dc.subject.*: | Diversidad cultural Cultural diversity Enseñanza de la filosofía Philosophy education Educación intercultural Intercultural education Sordos Deaf Sordos - educación Deaf - Education Desarrollo del lenguaje Language development Educación especial Special education Estética Aesthetics Adquisición del lenguaje Language acquisition Multimedia interactiva Interactive multimedia Lengua de señas Logocentrismo Enseñanza de la filosofía en sordos Maestría en educación Interculturalidad Inclusión social Exclusión escolar Lenguaje escrito Sordomudos - Condiciones sociales Interprete de LSC http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7021 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9867 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3898 |
| Fecha de publicación : | 2010 |
| Citación : | Vélez Ramírez, W. G. (2010). Logos: más allá de la palabra hablada y escrita: a proposito de la enseñanza de la filosofía a estudiantes sordos (Tesis de maestría). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. |
| Resumen : | RESUMEN: ¿Cómo llevar a cabo un proceso de enseñanza de la filosofía a personas sordas usuarias de la LSC (jóvenes de educación media en la alternativa de integración con intérprete) que respete sus particularidades lingüísticas y culturales? Se puede enseñar filosofía en LSC, pero debo encontrar la forma de hacerlo, ensayar didácticas y métodos que lo posibiliten, acercarme a la subjetividad de los sordos para conocer sus formas de aprender y así enseñar. |
| Aparece en las colecciones: | Maestrías de la Facultad de Educación |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| WlaterVelez_2010_logospalabra.pdf | Tesis de Maestría | 2.22 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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